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    4．下列情况属于防止电热产生危害的是（　　）
    A．电视机后面的散热窗
    B．家庭电路一般安装有自动保护装置，当电流过大时，自动切断电路
    C．家电长时间不用，隔一段时间应通电一次
    D．大型爆破工程，用电热装置引发炸药

    分析 电流通过导体时，导体本身要发热，叫做电流的热效应，产生的电热有时是有害的，必须及时排出．

    解答 解：
    A、电视机背后有散热窗，是为了把各电器元件产生的热量及时散失掉，属于防止电热产生危害，符合题意；
    B、家庭电路一般安装自动保护装置，当电流过大时，自动切断电路，利用了电热，不符合题意；
    C、家用电器长时间停止使用，隔一段时间应通电一次，是应用电热来给电器驱潮，利用了电热，不符合题意；
    D、大型爆破工程，用电热装置引发炸药，是应用电热的例子，不符合题意．
    故选A．

    点评 本题主要考查对电热的应用及预防措施的了解，用电器工作时如果温度过高，会造成危害，要考虑如何散热．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
    （1）能够支持她这一猜想的事实是A
    A．同样情况下，油升温比水快      B．油能把食物炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上                D．油比水难蒸发
    （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油，并测量它们的初始温度．在同样条件下加热相同时间后，水的温度升高了25℃，油的温度升高了30℃，由此可得油的比热容为3.5×103J/（kg•℃）[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡（2.5V，0.5A），电源（电压为3V），电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干．

    （1）请用笔画线将图a中的电路连接完整．闭合开关前滑动变阻器的阻值要移到最大处．
    （2）要测量小灯泡的额定功率，正确连接电路，闭合开关后，正确的操作是调节滑动变阻器，使电压表示数为U=2.5V，读出此时电流表示数I，最后利用公式求出额定功率．
    （3）实验是电流表和电压表示数如b图所示，则此时小灯泡的实际功率为0.51W
    （4）实验要求改版小灯泡两端的电压进行多次测量，实验发现灯泡两端的电压不同灯泡的亮度不同，得出灯泡的亮度由实际功率决定的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“探究气泡的运动规律”时，在内径约为l cm、长为60cm的玻璃管中注煤油，管内留一个小气泡后封住开口．将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况，如图．

    （1）实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从0点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间？”，甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时如图（1）”；乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升一定距离开始计时如图（2）”．
    乙同学的方案正确．
    （2）按照正确的方案，测得的数据如表，负责记录的同学漏记一次的时间，你认为这个数据可能是15，依据是气泡在运动时路程和时间近似成正比．
    从O点开始的路程s/cm    0    10    20    30    40
    从O点开始计时的时间t/s051020
    （3）以路程s为纵坐标、时间t为横坐标，在图（3）中画出气泡运动的s-t图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．晓华和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究：
    （1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．此时应该拿至图乙的A（选填“A”或“B”）所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的时间，就可比较纸锥下落的快慢；
    运动物体①下落的高度h/m②下落所用时间t/s速度v/（m•s-1）
    大纸锥
    小纸锥
    （2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有刻度尺和秒表（计时器）；参照速度格式，请把实验表格中①和②两处填写完整；
    （3）晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重（即质量）有关，并打算用第（1）题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是：两纸锥的质量不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小江想知道家中太阳能热水器吸收太阳能的本领，做了如下探究：天气晴朗时，小江测得太阳能热水器1h内使质量为50kg的水从20℃升高到30℃，问：
    （1）水吸收了多少热量？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
    （2）若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，则至少需要燃烧多少m3的液化气？（假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是q=5.0×107J/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某同学利用如图甲的电路进行“测小灯泡电功率”的实验，已知小灯泡的额定电流是0.4A，电源电压恒定不变．
    （1）该同学发现电流表接入电路前的指针如图乙所示，出现这种现象后他应将电流表的指针调到零刻度．
    （2）解决好上述问题后，他继续进行实验：闭合开关，顺次将滑片移至图甲中A、B、C、D四个位置，并记下实验数据如下表：
    滑片位置电流表示数（A）电压表示数（V）
    A0.202
    B0.222.4
    C0.404.5
    D0.506
    由实验数据可知，小灯泡的额定功率是1.8W，滑动变阻器的最大阻值是20Ω．
    （3）该同学进一步研究发现，若利用滑片在A位置时的数据可算得小灯泡的电阻为10Ω，再根据P额=I额2R可算出小灯泡的额定功率为1.6W，与第（2）问中计算得出的数据不符．这是因为小灯泡的电阻随温度变化而变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在“测定小灯泡电功率”的实验中，小东同学已连接好如图所示的部分电路，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）在小东所连的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接．（其他的导线不要变动）
    （2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮、电流表无示数，电压表示数较大且接近于电源电压，其故障原因可能是灯泡开路；
    （3）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：移动滑动变阻器的滑片使连入电路的阻值减小，观察灯泡是否发光．
    （4）他们通过实验，得到了如表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是0.75W，该表格设计欠妥之处是没有测出为灯泡在实际电压略高于额定电压的电功率．
    电压U/V1.52.02.5
    电流I/A0.220.260.30
    功率P/W
    灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光
    （5）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：温度影响灯丝的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在“测量小灯泡的功率”实验中，同学们用电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和标有“20Ω l.5A”的滑动变阻器，设计了如图1（甲）所示的电路图（小灯泡的灯丝电阻约为10Ω）．

    （1）请你按图甲的电路图，在图1乙的实物电路中，用笔画线代替导线，将电流表正确连入电路（连线不得交叉）．
    （2）若电流表正确接入图1乙电路，闭合开关前，某同学发现电路有一处错误，这个错误是滑动变阻器的两个接头全接在下面了．改正错误后，闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，则变阻器接入电路的接线柱是BC（选填“AD”或“BC”）．
    （3）测量过程中，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图1丙所示，则小灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）完成上述实验后，有位同学向老师要了一个已知阻值为R0=10Ω的电阻和两个开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图16所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤：
    ①闭合开关S1，断开S2，移动滑片，使电流表的示数为0.38A；
    ②再将开关S2闭合，S1断开，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数I；
    ③灯泡额定功率的表达式为P额=3.8V×（I-0.38A）（用已知量和测量量表示）．

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