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【题目】在“探究影响液体内部压强的因素”实验中.
(1)压强计是通过U型管的来显示橡皮膜所受压强大小
(2)小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性) ①比较甲和图 , 可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大
②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:
③比较乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗? , 理由是:

【答案】
(1)两侧液面高度差
(2)乙;同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强相等;不能;没有控制金属盒在液体中的深度相同
【解析】解:(1)压强计测量液体压强时,就是靠U形管两侧液面高度差来体现压强大小的,液面高度差越大,说明液体压强越大;(2)①想探究液体压强大小与深度的关系,应控制液体的密度相同、金属盒的方向相同,而深度不同,故选甲、乙两次实验即可;②在乙、丙两次实验中,液体的密度相同,深度相同,但是金属盒的方向不同,根据实验现象可以初步得出结论:同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强相等;③根据题意并结合乙、丁两图可知,两杯中的液体密度、金属盒所处的深度均不相同,故不能得出结论;根据控制变量法的要求,他没有控制金属盒在液体中的深度相同. 故答案为:(1)两侧液面高度差; (2)乙; 同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强相等;(3)不能; 没有控制金属盒在液体中的深度相同.
(1)液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的,压强越大,U形管液面高度差越大;压强计测量液体压强时,就是通过橡皮膜来感知压强的,通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的.(2)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系,在实验中,应控制其中的一个量保持不变,才能观察压强与另一个量的关系,从控制变量法的角度可判断此题的实验过程.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】张丽和唐梅同学想测量一瓶食用油的密度,他们分别选用不同的实验器材和方法来进行测量.
(1)张丽同学用刻度尺、烧杯、水、两端开口的玻璃管、橡皮膜、细线来测量食用油密度,操作步骤如下: ①如图1甲所示,用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧,管竖直放置,开口向上,向管内倒入适量的食用油,随着油量的增加,橡皮膜越向下凸起,说明液体压强随着的增加而增大;
②用刻度尺测出玻璃管中油柱的高度为h1(如图1甲所示);
③在烧杯中装入适量的水,将装有油的玻璃管缓慢浸入水中,直至橡皮膜水平为止,用刻度尺测出管底到水面的深度为h2(如图1乙所示);
④食用油的密度表达式:ρ= . (水的密度用ρ表示)
⑤分析实验过程,张丽同学测得的食用油密度值比真实值偏(选填“大”或“小”).
(2)唐梅同学用托盘天平、烧杯、细线和橡皮擦测量食用油的密度. (a)具体操作步骤如下:
①将托盘天平放在水平台面上,游码移到称量标尺左端“0”刻度线处,观察到指针指在分度标尺上的位置如图2甲所示,此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使指针对准分度标尺的中央刻度线;
②将烧杯装入适量水并放在托盘天平上(如图2乙所示),调节天平重新平衡后,所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图2丙所示,则这杯水的总质量为g;
③将橡皮擦用细线绑好并浸没入水中(未接触烧杯,如图2丁所示),记下天平平衡时的示数为163.2g;
则该橡皮擦体积V=cm3
④将橡皮擦从水中取出,同时把烧杯中的水倒掉,然后用干毛巾擦干橡皮擦和烧杯;
⑤将烧杯装入适量食用油并重新放在托盘天平上,记下天平平衡时的示数为142.2g;
⑥用细线将橡皮擦浸没入食用油中(未接触烧杯),记下天平平衡时的示数为151.0g;
(b)则食用油密度为ρ=kg/m3
(c)橡皮擦由橡胶制成,水分和油类都有可能被吸入,假设橡皮擦在实验过程中不吸水,但会吸少量的油(体积不膨胀),则由此方法测得的食用油密度将比真实值偏(选填“大”或“小”).

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【题目】某物理学习小组,选择如图甲所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):

(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”,小组同学应选择图甲中的哪两个凸透镜做实验?

答: (选填字母序号);

(2)器材确定后,接着小组同学让一束与主光轴平行的光,分别经过两凸透镜后会聚于焦点处,如图E、F所示.比较两次实验的现象,可以得到的结论是:凸透镜表面越凸,凸透镜的焦距越

3)如果选择A、B两个透镜,他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与 的关系”.

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【题目】如图甲用吸管从瓶子中吸牛奶时,是的作用使牛奶上升到嘴里.如图乙在两张纸的中间向下吹气,这两张纸会向运动(选填“中间”或“两边”),这个现象说明,气体流动时,流速大的地方压强小.

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【题目】(探究名称)探究声音的产生和传播

(1)探究声音是如何产生的

(设计并进行实验)

小红:用小锤轻击音叉,然后立刻将音叉接触水面,可以看到水花四溅;

小军:在鼓面上洒一些纸屑,用小锤击打鼓面,在听到声音的同时,可以看到纸屑跳动;

你的方法是:_______

分析以上实验现象,你可以得出的结论是:_______

(2)探究声音传播的条件

(设计并进行实验)

首先我们准备了如图所示的实验仪器:

.让音乐播放器播放一段音乐,放在如图所示的泡沫塑料上,罩上玻璃钟罩。

.启动抽气装置,如果实验成功,我们将可以发现:从玻璃钟罩内传出的声音响度会_______

(交流评估)

.根据我们以往的实验经历,这个实验最终一般无法做到完全听不到声音,造成这种现象的原因除了我们的抽气装置不能将钟罩内抽成绝对的_______ 状态外,_______可以传播声音也是一个主要的原因。

.但尽管如此,我们还是得出了真空不能传播声音的结论。这一结论的得出,实际上并非由实验结果直接得到的。它应用了物理学中常用的一种研究方法,这就是_______。很显然,这种研究方法也离不开_______。著名的_______定律就是应用这一方法得出的。

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【题目】如图所示,一水壶的质量为1kg,平面壶底的底面积为20cm2 , 壶中装水的深度均为12cm,容积为4×103m3 , 壶中装满水置于水平面上.求:
(1)水对壶底的压强;
(2)壶底对桌面的压强.

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【题目】某家庭电路的部分电路如图所示,其中甲、乙两处分别装用电器和开关.对此电路,下列说法正确的是(
A.火线上的保险丝应该改装到零线上
B.甲处应装用电器,乙处应装开关
C.当用电器功率增大时,通过保险丝的电流就增大
D.当保险丝熔断后,可以用铜丝代替

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【题目】如图所示,是一台家庭常用的电热饮水机,甲表是它的铭牌数据,图乙是它的电路原理图,其中S是温控开关,R1是定值电阻,R2是加热电阻.当S闭合时,饮水机处于加热状态;当S断开时,饮水机处于保温状态.

水桶容量

20L

热水箱容量

1L

额定电压

220V

加热功率

440W


保温功率

40W


(1)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(2)饮水机正常工作时,将热水箱中的水从20℃加热到90℃,需用时14min.则饮水机的加热效率是多少?[C=4.2×103J/(kg℃)]
(3)电阻R1的阻值是多少Ω?(保温功率是指整个电路消耗的功率)

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【题目】如图所示,均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上,现沿水平虚线切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均为h.若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强p、p和压力F、F的关系是( )

A.p<p , F>F
B.p<p , F<F
C.p>p , F>F
D.p>p , F<F

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