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    18．关于家庭电路与安全用电，下列说法正确的是（　　）
    A．家庭电路中，开关接在灯的零线或火线上都可以
    B．有金属外壳的家用电器使用三脚插头是为了防止触电事故
    C．使用试电笔时，手指不能碰到笔尾金属体，以免触电
    D．人的双脚站在绝缘体上时，一只手接触火线另一只手同时接触零线不会发生触电事故

    分析 （1）开关与用电器的连接方法：从火线先接入开关，再接入用电器，从用电器出来后回到零线；
    （2）用电器的金属外壳必须接地；
    （3）使用试电笔时，手指必须碰到笔尾金属体；
    （4）触电分为单线触电和双线触电，据此判断．

    解答 解：
    A、从火线出来的线必须先接入开关，再接入用电器，这样能够起到防触电作用，故A错误；
    B、有金属外壳的家用电器使用三孔插痤，对应三脚插头，让金属外壳接地可以防止漏电后，导致金属外壳带电而发生触电事故，故B正确；
    C、据测电笔的正确使用可知，使用试电笔时，手指必须碰到笔尾金属体，故C错误；
    D、站在绝缘体上的人一只手接触火线另一只手同时接触零线会形成双线触电，故D错误．
    故选B．

    点评 本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识．只要同学们牢记安全用电常识，并正确规范操作，就不会有危险发生．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．专题六：创造与探究
    归纳式探究：转动的惯性
    运动的物体具有惯性，各种电动转轮在断电后，要过一段时间才能陆续停止转动．可见转动物体有转动惯性．转动惯性的大小在物理学中用转动惯量I来表示．
    转动惯性的大小与物体的质量，物体的大小，形状以及各部位的密度和质量分布、轴的位置都有关系．
    下表给出了密度均匀，形状规则的不同细棒，绕棒的一端与垂直转轴转动时，转动惯性大小的数据．请回答下列问题：
     
    细棒    		 
     质量m/Kg    		 
     长度I/m    		转动惯量I/（Kg•m2）  
     a 0.10.3 3×10-3 
     b 0.20.3 6×10-3  
     c 0.60.3 1.8×10-2  
     d0.6 0.6 7.2×10-2   
    （1）对于密度均匀、形状规则的细棒，绕棒的一端与棒垂直的转轴转动时，转动惯量大小的表达式I=Kml2，其中K=$\frac{1}{3}$．
    （2）对于密度均匀、形状规则的一定长度的细棒绕棒的一端与棒垂直的转轴转动时，转动惯性与其质量大小关系可以用图象中的图线a来表示．
    （3）要使密度均匀、形状规则相同质量的不同细棒，绕棒的一端与棒垂直的转轴转动起来，长度越短的细棒，越容易转动起来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图甲所示是一种检测天然气泄露的电路．电源电压恒定不变，R0为定值电阻，R为气敏电阻，其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示，下列说法正确的是（　　）
    A．天然气浓度增大时，电压表示数变小
    B．天然气浓度增大时，电路消耗的总功率变小
    C．天然气浓度减小时，电流表示数变大
    D．天然气浓度减小时，电压表示数与电流表示数的比值不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．汽车散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大（选填“大”或“小”）的性质；当汽车散热器散热时，通过热传递方式改变了水的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．有一质量为20kg的正方体物体放在水平地面上，它的体积为8×10-3m3，某人想通过如图所示的滑轮来竖直提起这个物体．则
    （1）该物体的密度是多大？
    （2）当人用250N的力向下拉绳子时，物体恰好能匀速上升，物体上升3m后恰好到达目标位置，求此过程中人所做的功是多大？
    （3）该定滑轮的机械效率是多大？使用该滑轮的好处是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究物质的密度”的实验中，如图1所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等．请填写下列空格：
    （1）调节天平时应将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡．

    （2）小王同学进行了下列实验操作：
    A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
    B．用天平测出烧杯的质量ml；
    C．将量筒中盐水倒入烧杯中，测出烧杯和盐水的总质量m2；
    这一方案中，物理量m2的测量值误差较大，使得ρ盐水的值偏小（选填“大”或“小”）．为了减小误差，在以上操作顺序不变基础上，增加步骤是：读出剩余盐水的体积V1．
    （3）小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下50g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码．
    （4）图2是小李同学在实验操作过程中的情况．他的错误是：称量物体时调节平衡螺母．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小明和小聪同学在“测定小灯泡电功率”的实验中，电源用三节新干电池，小灯泡额定电压为2.5V，灯丝电阻阻值约为10Ω左右．
    （1）请你用笔画线代替导线，帮助小明和小聪将如图1的实物电路连接完整（要求减小误差，导线不要交叉）．
    （2）闭合开关后，电压表、电流表都有示数，但小灯泡不亮．小明同学认为可能是灯泡处有电路故障，请你依据电表的示数否定小明同学的观点．电流表有示数，灯泡不能开路；电压表有示数，灯泡不能短路．
    （3）小聪同学通过简单的操作也否定了小明的观点，小聪的操作是：向右移动滑动变阻器滑片，观察灯泡发光情况．
    （4）小聪同学移动滑片P到某一位置时，电压表示数为1.5V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向右（填“左”或“右”）端移动．他根据实验数据画出如图2所示的I-U图象，则小灯泡的额定功率是0.5W．

    （5）两位同学在测定小灯泡电功率的实验过程中，获得了如表所示的数据，并验证了亮度与实际功率的关系，请写出他们分析数据和现象得出结论的过程．
    实验次数1234
    电压表的示数（V）1.502.002.503.00
    电流表的示数（A）0.160.180.200.23
    小灯泡的亮度→逐渐变亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在“测定小灯泡功率”的实验中，小明同学设计的电路如图所示，被测小灯泡的额定电压为3.5V，电阻约为10Ω，实验器材如下：电源（电压为6V）、电流表（0-0.6A 0-3A）、电压表（0-3V 0-15V）、开关各一只，滑动变阻器两只；R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A），导线若干．
    （1）本实验的实验原理是P=UI；
    （2）请你完成图所示的实验电路的连接（要求当滑片向左移动时，灯泡变暗）．
    （3）若连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数约为6V，则故障的原因可能是C
    A．小灯泡短路   B．电流表断路
    C．小灯泡的灯座接触不良   D．电压表的正、负接线柱接反
    （4）小明的实验记录，计算如下表：
     实验序号 电压表示数/V电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
     1 3.0 0.36 1.08 P额=$\frac{1.08+1.40+1.76}{3}$=1.41
     2 3.5 0.401.40 
     3 4.0 0.44 1.76
    小明数据处理过程的错误是把电功率的平均值作为额定电功率：正确测量结果P额=1.40W．
    （5）小明继续分析表中的数据发现小灯泡的电阻值不是一个定值，原因是：灯丝的电阻随温度的变化而变化．
    （6）测量中，发现电压表的15V量程损坏，正确做法应该将电压表并联在滑动变阻器两端，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V时，记下电流表示数．计算得到灯的额定电功率．在分析实验误差的过程中，考虑到电流表也有电阻，在电路中也会分得少许电压．考虑此因素，这样测得的小灯泡的额定功率比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
    物理
    量
    物体
    /g    		体积/cm3质量跟体
    积的比值/
    g/cm3
    铁块179107.9
    铁块2158207.9
    铁块3237307.9
    铝块154202.7
    铝块2108402.7
    铝块3162602.7
    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是移动游码，使横梁平衡．
    （2）上表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
    ①铁和铝两种不同物质的相同点是：同种物质的质量与体积的比值相同，不同点是：不同物质的质量与体积的比值不相同．
    ②铁的密度为7.9g/cm3．
    ③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
    答：同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性．

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