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    16．请记录下列量具所测物理量的数值．
    （1）图1中所测物体的长度是3.52cm．
    （3）图2中电流表的示数是2.5A．

    分析 （1）刻度尺在使用时一定要认清它的量程、分度值和零刻度线的位置，并注意估读到分度值的下一位；
    （2）电流表的读数，首先确定电流表所选的量程，然后根据量程确定分度值，再根据指针的位置读数．

    解答 解：（1）由图可知，刻度尺的分度值是0.1cm，该物体左边对应的刻度是2.00cm，右边对应的刻度是5.52cm，该物体长度=5.52cm-2.00cm=3.52cm；
    （2）本题电流表所选的量程是0～3A，每一小格是0.1A，根据指针的位置，电流表示数是2.5A．
    故答案为：（1）3.52；（2）2.5．

    点评 本题考查常见测量工具的正确使用方法，以及使用时的注意事项，记录测量结果时一定要写上单位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图，某教师办公室里有三盏灯，由一个开关控制，请你将电路连接好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．近几年，不少地区推行的“区间测速”也作为判断是否超速的依据之一．所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速．若监测点A、B相距14.4km，该路段最高限速120km/h．一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示，通过两监测点的速度分别为110km/h和100km/h，该车在此路段的平均车速为40m/s，该车会（“会”、“不会”）被判为超速．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．关于电磁现象，下列说法中错误的是（　　）
    A．通电线圈在磁场中受力转动的过程中，机械能转化为电能
    B．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生电流
    C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
    D．指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．随着生活水平的提高，小轿车已进入千家万户．下列说法正确的是（　　）
    A．小轿车的方向盘其实是一个费力杠杆
    B．大量使用小轿车会造成“温室效应”加剧
    C．甲车超过同向行驶的乙车时，以甲车为参照物，乙车是前进的
    D．小轿车在平直的路面上高速行驶时，路面受到车的压力增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．我国自行制造的履带式旋挖井机，用于建筑工地打井作业，它的结构示意图如图1所示．整机由主机B、动力连杆C和支架E及钢丝绳H组成，附属设备由空心钻杆A和钻头D（大小可根据需要更换）组成．旋挖井机工作时，主机通过C将动力传给A，A带动D竖直往下旋挖，并将挖出的泥沙填充到A内；停止旋挖时，C与A完全分离，H的拉力可把A、D和泥沙提到地面．部分数据见下表：
    名称旋挖井机
    整机质量 9×104kg
    钻杆质量 5×103kg


    钻头    		直径质量
     40cm 100kg
     80cm 200kg
     120cm300kg
    （1）假设旋挖井机用20s将0.5t的泥沙从井下先提高10m，接着又用5s将泥沙水平移动3m后卸到地面上，求此过程中，旋挖井机做的有用功和有用功率．

    （2）把已卸掉泥沙的A和D固定好后竖直立放在井中，此时C与A完全分离且H处于松弛状态，固定在A上的D的横截面示意图如图2所示，其中S为D与泥沙的接触面积（即图中的阴影部分），R为D的半径，求D对井底泥沙的压强．
    （3）假设某时旋挖井机靠近A一侧的履带离开地面向上翘起，且只有M点着地，H处于松弛状态，A对C竖直向上的力为F，请你比较此状态下整机重力G（重心在O点）与力F的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所测小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）如图所示是某组同学连接的实验电路，可以更改其中的一根导线就将其改正确．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线（导线不能交叉）．

    （2）电路连接正确后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处．闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转．逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大．该电路故障可能是灯泡短路．
    （3）排除故障后该小组正确操作实验，测量数据如下表所示
    12345678
    发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
    电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
    电流I/A0.280.260.300.240.200.190.160.05
    分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是实际功率太小．
    ③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是1Ω（选填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）
    （4）为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能，接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步测量发光二极管的电功率．闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数．经检查整个电路连接及元件均完好，则故障原因是：二极管正负极接反了．故障排除后，经测量和分析可知发光二极管与小灯泡相比，发光二极管（选填“小灯泡”或“发光二极管”）更加节能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电压表测量未知电阻Rx的电阻．他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示．
    （1）为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接．
    （2）开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U1；只闭合开关S1时，电压表的示数为U2．请用U1、U2和R0表示Rx．Rx==$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}-{U}_{2}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小亮计划做“探究通过导体的电流I跟导体两端电压U的关系”的实验．设计实验电路如图所示，实验桌上还有多个阻值的定值电阻（阻值已知）．小亮要利用这些器材进行实验探究，小亮的探究实验主要步骤如下：
    （1）闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，电路中定值电阻阻值用R表示，把R、U、I的数据记录在表格中．
    （2）断开开关S，改变电阻R的阻值（更换定值电阻），再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使电压表示数U保持不变，并把R、U、I的数据记录在表格中．
    （3）仿照步骤（2），再做四次试验，并把实验数据记录在表格中．
    请你根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小亮计划探究的问题中自变量是电阻两端电压；
    （2）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与电阻的关系．
    （3）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤（2）中，正确的操做方法应是：保持电阻阻值不变，调节滑动变阻器滑片，改变电阻两端电压，并把R、U、I的数据记录在表格中．

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