【题目】在探究“影响电阻大小因素”的实验中,某小组设计的探究电路图如左图,右图为可供选择的材料导体。
(1)在探究导体的电阻与材料关系时,应选用__________两个导体分别接入电路的EF间。
(2)在将B、C两个导体分别接入电路EF间时,则接入___________导体灯泡会更亮些。
(3)在将B、D两个导体分别接入电路时,观察到接导体D比接B灯泡更亮些,则分析得出的结论是____________。
(4)评估:你认为此次探究在电路设计上的不足是__________,你的改进意见是______。
【答案】AB B 在材料、长度相同的情况下,横截面积越大,导体的电阻越小 不能准确的比较出电阻相差不大的电阻丝的电阻大小 在原电路中串联一个电流表
【解析】
(1)在探究导体的电阻与材料关系时,应让导体的长度、横街面积相同,但材料不同,故选AB两根电阻丝;(2)在将B. C两个导体分别接入电路EF间时,此时导体的材料相同、横街面积相同,但B短一些,即B的电阻小一些,所以B接入电路时灯泡更亮;(3)在将B. D两个导体分别接入电路时,此时的材料相同,长度相同,但横街面积不同,此时观察到接导体D比接B灯泡更亮些,即说明在材料、长度相同的情况下,横截面积越大,导体的电阻越小;(4)此实验中,若灯泡亮度变化不明显时,不容易观察出亮度的变化;故此次探究在电路设计上的不足是:不能准确的比较出电阻相差不大的电阻丝的电阻大小;改进意见是:在原电路中串联一个电流表。
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【题目】某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图所示.回答下列问题:
(1)实验装置中的纸盖作用除了可以减少_____外,还可以起到防止上升的水蒸气遇冷_____成小液滴附着在温度计上,从而看不清读数.
(2)图中A、B、C三种读温度计示数方式正确的_____.
(3)该小组在做实验,小南和小红各自独自计时,读取温度并记录数据.他们同时按下秒表且每隔1min记录一次温度计的示数,小红每次读数都比小南迟6s.上表为小南所测数据,请绘制出温度随时间变化的图象.在同一坐标标系(如图)中,将小红和小南所测数据绘制出温度随时间变化的图象,可以发现,小红的图象在小南的_____(左/右)边.
(4)从实验数据可以看出,水的沸点是_____℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,下面的操作应该是:_____,再观察水是否能继续沸腾.
(5)小南和小红一起实验时发现水沸腾时的温度分别是99℃、101℃和98℃,于是他们提出了如下猜想:
A.可能是温度计在制造上本来就存在一点差异
B.可能是不同的小组水的多少不一样
C.可能是不同的小组的水中杂质情况不一样
D.可能是每小组实验时的大气压不一样.
仔细分析,我们很容易得出猜想_____应该是错误的.
小组成员孙杨同学建议把3个小组的温度计收到一起,同时放进同一杯热水中,你认为她这样做是为了验证猜想_____;而林丹同学用同一支温度计分别测量了三个小组的水温,你认为他这样做是为了验证猜想_____.
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【题目】如图,小明和小红做“探究平面镜成像特点”的实验:
(1)实验中将玻璃板_____放置在水平桌面上。
(2)将蜡烛 A 远离玻璃板,其像的大小将_____ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)小明多次改变蜡烛A 到玻璃板的距离进行实验,这样做的目的是______。
(4)为探究平面镜所成的像是实像还是虚像,他移走蜡烛 B,在原来 B 的位置放一光屏,人眼应________(填“透过玻璃板侧观察光屏”或“直接观察光屏”),若光屏上没有像,说明平面镜成的是_______(选填“虚”或“实”)像。
(5)小红在实验中采用的是厚玻璃板,她观察到蜡烛 A 通过玻璃板成了两个清晰的像,且测得两个像之间 的距离为 0.9cm,则玻璃板的厚度为_____cm。
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【题目】如图A,小军在“观察水的沸腾”实验中,每隔1min记录一次水的温度.记录的数据如下表:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
温度/℃ | 60 | 70 | 80 | 90 | 95 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
(1)根据探究数据记录,可以推测表中第_____分钟时记录的实验数据可能是错误的。
(2)某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图B中(a)(b)所示.则图_____是水在沸腾前的情况.
(3)试按照实验室用温度计测量液体温度的方法,在下列叙述的步骤中,请为本次实验选择正确的步骤,并把它的编号依次排列:_____.
A选用测量范围合适的温度计;
B估计被测液体的温度;
C读出温度计的示数;
D把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触;
(4)小军根据实验记录描出图象如图C中实线所示,同组的小华认为小军所用时间过长,于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图C中虚线所示,正确的是_____
(5)实验完成后,好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热,于是将实验组装成如图D所示,即在一标准大气压下用水对水加热,则_____
A.容器AB中的水会同时沸腾
B.容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾
C.容器A、B中的水均不会沸腾
D.容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾
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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,在光屏上找到一个最小最亮的光斑,如图乙,则凸透镜的焦距f=_____cm:实验前应调节烛焰和光屏中心位于_____上。
(2)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图丙所示时,在光屏上可得到一个清晰的倒立、_____的实像,生活中利用这个规律制成的光学仪器是_____。
(3)实验时,由于实验时间较长,蜡烛变短,应该将光屏向_____(上/下)方调节。
(4)再把蜡烛移到35cm处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的_____像,要想看到这个像,如图丁,小芳观察的方法应是:_____。
(5)小刚实验小组更换透镜后也顺利完成了实验,根据记录的实验数据得到了如图戊所示的图象,线段MN为凸透镜成像的像距倒数()和物距倒数()的对应关系。根据图象信息可知该小组所用凸透镜的焦距为_____cm。
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【题目】小明和小辉学习了燃料的热值后,他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他们组装了如图所示的装置进行实验,记录结果见下表:
(1)为了保证实验结论的可靠性,小明和小辉选择了两套完全相同的装置,并且控制油的质量以及水的质量_________。但对于两杯水的初温他们的看法却不同。请将下列他们的想法补充完整。
① 小辉认为实验中是直接用_______________________来表示煤油和菜籽油放出热量的多少。所以,实验中两杯水的初温可以不同。
② 小明认为因为探究过程中他们采用了_______________法,所以只有燃料的_____________不同,其他因素都必须控制相同。如果两杯水的初温不同,那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同,于是两杯水的____________就不相同,就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多,而水吸收的热量少、水温变化低的情况。所以,实验时必须控制水的初温相同。
③ 你认为____________(选填“小明”或“小辉” )的想法更合理。
(2)根据他们的实验记录,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是___________。
(3)小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量。并由记录的数据,利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量。小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果是___________的。(选填“可靠”或“不可靠”)理由是________________________________。
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【题目】用一段细铁丝做一个支架作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动(如图所示)。用餐巾纸摩擦吸管使其带电,将带负电的橡胶棒靠近带电吸管的一端时,发现吸管被推开,下列说法正确的是( )
A. 吸管和橡胶棒带异种电荷
B. 吸管和餐巾纸摩擦后,两者带同种电荷
C. 吸管和餐巾纸摩擦时,吸管得电子带负电
D. 吸管和餐巾纸摩擦时,吸管失电子带负电
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【题目】小明家的电能表上标有“220V 10A 3000 r/(kW·h)”的字样。当小明家中所有用电器同时工作时,电能表在1min内转了60转,由此可知,他家里所有用电器的总功率为________ W;若全部用电器同时工作时的总电流不超过电能表的额定电流,小明家还可以增加________ W以下的用电器。
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【题目】图是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置.实验时,她先将冰和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察冰熔化过程中温度变化情况.
(1)她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中.请根据表中数据,在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象_____(其中的图线已画出).
(2)某时刻温度计的示数如图丙所示,此时的温度是________;
(3)冰在时刻的内能________(选填“大于、等于或小于”)时刻的内能,因为________.
(4)数据表明在开始的内升温慢,最后(即)升温快,这样是否合理?________,理由是________.已知水的比热容为,冰的比热容为
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