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小明做探究电流与电阻关系的实验.

(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.

(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为     V.此过程中,电流表示数      (变大/变小).

(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中,分析表格数据可知第     次实验存在问题,

次数

R/Ω

I/A

1

5

0.3

2

10

0.2

3

15

0.1

(1)将电流表“﹣”的导线与开关的左接线柱相连,“0.6”接线柱与定值电阻左侧接线柱相连.

(2)由图知,电压表的示数为U=1.5V;

当滑片向右滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻减小,电路总电阻减小,电源电压不变,所以电流增大;

(3)在研究电流与电阻关系时,要保持电阻两端电压一定.根据实验数据可以看出:第一组、第三组实验中,电阻两端电压都相等为1.5V;而第二组实验中,电阻两端电压为0.2A×10Ω=2V,所以第二组实验操作错误;纠正的方法是:向左调节滑动变阻器滑片,使电阻两端电压仍为1.5V,记录此时的电流.

故答案为:

(1)电流表连接如下图:

(2)1.5;变大;

(3)二;电压不是1.5V;左.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?大丰市二模)小明做探究电流与电阻关系的实验.

(1)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电路连接完整.
(2)在AB间接5Ω电阻,闭合开关,向右移动滑片,电流表的示数
变大
变大
(变大/不变/变小),电压表的示数
变大
变大
(变大/不变/变小).满足实验条件时,电流表示数如图乙所示,其值为
0.3
0.3
A.
(3)在AB间接10Ω电阻,闭合开关,移动滑片,直到
电压
电压
表的读数是
1.5V
1.5V
.记录数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?盐城)小明做探究电流与电阻关系的实验.

(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.
(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为
1.5
1.5
V.此过程中,电流表示数
变大
变大
(变大/变小).
(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中,分析表格数据可知第
次实验存在问题,
次数 R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.2
3 15 0.1
判断的依据是
电压不是1.5V
电压不是1.5V
,需要补充的实验步骤是:将滑动变阻器的滑片向
调节.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明做探究电流与电阻关系的实验.

(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.
(2)闭合开关前,滑动变阻器应处在最大阻值处,目的是
保护电路
保护电路
.闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为
1.5
1.5
 V.
(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中
次数    R/Ω    I/A
   1     5    0.3
   2    10    0.2
   3    15    0.1
分析表格数据可知第
次实验存在问题,判断的依据是
电阻两端电压不是1.5V
电阻两端电压不是1.5V

(4)根据表中数据可得出结论是
在电压一定时,通过导体的电流与其阻值成反比
在电压一定时,通过导体的电流与其阻值成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明做“探究电流与电阻关系的实验”,如图所示,电源电压3V不变,滑动变阻器规格为“15Ω,1.5A”
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(1)按照如图所示连接电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于
 
(选填“左”或“右”)端;
(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为
 
V;此过程中,电流表示数
 
(选填“变大”、“变小”或“不变”);

次数 R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.2
3 15 0.1
(3)更换不同阻值的电阻进一步实验,并将数据记录在表中分析表中数据可知:第
 
次实验存在问题,判断依据是
 
;需要补充的操作步骤是:
 

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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏盐城卷)物理(解析版) 题型:实验题

小明做探究电流与电阻关系的实验.

(l)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电流表的两根引线接入电路.

(2)闭合开关后,向右移动滑动变阻器的滑片,直至电压表示数如图乙所示,其值为  V.此过程中,电流表示数  (变大/变小).

(3)更换不同阻值的定值电阻,进一步实验,并将实验数据记录在表格中,分析表格数据可知第  次实验存在问题,

次数

R/Ω

I/A

1

5

0.3

2

10

0.2

3

15

0.1

 

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