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(1)天平的砝码由于长期使用有了磨损,用这样的天平称量物体的质量,则测量值与真实值比较偏    .(填“大”或“小”)
(2)某同学想要测得某种液体的密度,他先用烧杯盛装适量液体,用天平测其总质量m,再用量筒测出液体的体积V,多做几次实验,得到烧杯和液体总质量m和液体体积V的关系如图所示.根据图示可知:实验所用烧杯的质量是    g;这种液体的密度是     g/cm3(保留2位小数).
【答案】分析:(1)磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小,用此磨损的砝码去称物体的质量,当天平平衡时,物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数.
(2)首先明确图象中横坐标表示的物理量是体积,纵坐标表示的物理量是质量;然后根据图象对题目提出的问题作出判断,得到结果.
解答:解:(1)砝码磨损了,相当于砝码的质量减小了,但是上面所标的数值还没变.在称量物体时所加的数目就多了,砝码的实际质量还等于物体的质量,只是所标的数值相对于实际质量偏大了,所以测量结果偏大了.
(2)观察图象可知,当体积为0时质量是10g,也就是烧杯中什么也没有时,烧杯质量为10g;
由图象可知,当液体体积为30cm3时,液体与烧杯的总质量为30g,则液体质量m=30g-10g=20g,
则液体密度ρ==≈0.67g/cm3
故答案为:(1)大;(2)10;0.67.
点评:根据图象或图表探究物质的规律是近两年出现较多的题目,图象可以使我们建立更多的感性认识,从表象中去探究本质规律,体验知识的形成过程.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中,赵鑫同学设计的实验步骤是:①在量筒中倒入适量的水,液面示数为V1;②把矿石浸没在量筒内的水中,此时液面示数为V2;③用天平测出矿石的质量为m;④计算出矿石的密度.
(1)为了更准确地测出矿石的密度,你认为以上操作的合理顺序是
 
.(填数字代号)
(2)用已调好的天平测矿石的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示,则矿石的质量
 
g,若所测得矿石的体积是20cm3,矿石的密度为
 
kg/m3
(3)实验中,由于小英同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)天平的砝码由于长期使用有了磨损,用这样的天平称量物体的质量,则测量值与真实值比较偏
.(填“大”或“小”)
(2)某同学想要测得某种液体的密度,他先用烧杯盛装适量液体,用天平测其总质量m,再用量筒测出液体的体积V,多做几次实验,得到烧杯和液体总质量m和液体体积V的关系如图所示.根据图示可知:实验所用烧杯的质量是
10
10
g;这种液体的密度是
0.67
0.67
 g/cm3(保留2位小数).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小飞同学想配制一定浓度盐水并测出它的密度,进行了如下操作:精英家教网
(1)把天平放到水平台上,将游码移到
 
处,发现指针静止时偏右,他应将平衡螺母向
 
(填“左”或“右”)端移动,直至天平平衡;在测量盐的质量时,小飞向右盘加入最小的砝码后,指针静止时如图甲所示,那么他接下来的操作应是
 
,直至天平平衡,由图乙的砝码和游码可知,盐的质量为
 
g;接着他在量筒中装入适量的水,如图丙所示,读出水的体积为20mL,然后将盐放入量筒中搅拌使其完全溶解,如图丁所示,则配制的盐水的密度为
 
kg/m3
(2)小飞放学回家后,想测量食用油的密度,家里没有天平和量筒,想到了得用刻度
尺、烧杯、水、两端开口的玻璃管、橡皮膜、细线来测量食用油密度的方法,于是他设计了一个实验方案,请你将实验步骤补充完整.
①如图A用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧,管竖直放置,开口向上,向管内倒入适量的食用油,用刻度尺测出液面到下管口的距离记为h1,小飞发现橡皮膜向下凸,说明
 

②如图B在烧杯中装入适量的水,将玻璃管缓慢浸入水中,直至橡皮膜水平为止,用刻度尺测出
 
记为h2
③食用油的密度表达式:ρ=
 

④由于在实验过程中橡皮膜发生了形变,造成所测油的密度偏
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)天平的砝码由于长期使用有了磨损,用这样的天平称量物体的质量,则测量值与真实值比较偏________.(填“大”或“小”)
(2)某同学想要测得某种液体的密度,他先用烧杯盛装适量液体,用天平测其总质量m,再用量筒测出液体的体积V,多做几次实验,得到烧杯和液体总质量m和液体体积V的关系如图所示.根据图示可知:实验所用烧杯的质量是________g;这种液体的密度是________ g/cm3(保留2位小数).

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