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    【题目】如图所示，小光做摩擦起电的实验时，分别用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒分别靠近普通玻璃棒和丝绸摩擦过的玻璃棒。其中，与验电器原理相同的是

    A.B.

    C.D.

    【答案】B

    【解析】

    验电器是通过观察金属箔片是否张开角度来检验物体是否带电的，其工作原理是同种电荷相互排斥。

    A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，靠近普通玻璃棒时相互吸引，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，故A不符合题意；

    B．两个用丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷，靠近时，相互排斥，故B符合题意；

    C．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，靠近普通玻璃棒时相互吸引，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，故C不符合题意；

    D．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，二者靠近时，相互吸引，是因为异种电荷相互吸引，故D不符合题意。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图是课本“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气，电路正确连接后，通电进行实验过程中，下列说法正确的是

    A. 左边容器电阻丝中的电流比右边容器电阻丝中的电流大

    B. U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少

    C. 要保持两个电阻丝两端电压相等

    D. 通电时间相同，两个容器中空气吸收的热量相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小明设计的一个简易电子身高测量仪的示意图。其中，电源电压恒为 6 V，保护电阻R0= 20 Ω是一只固定着的、竖直放置的硬电阻棒，总长为40 cm，其接入电路的电阻与接人电路的棒长成正比；金属棒cd和MP（右端P是滑片）与电路接触良好，电阻不计。小明用该测量仪对甲、乙和丙三位同学的身高进行了测量，其数据见下表，若已知乙同学测量时，滑片恰在电阻棒的中点位置，则根据题中提供的信息可知

    甲同学

    乙同学

    丙同学

    电流表读数I/A

    0.2

    0.15

    0.12

    电压表读数U/V

    2

    3

    3.6

    身高h/m

    1.6

    A.电阻棒的总电阻是40 ΩB.甲的身高是1.7 m，丙的身高是1.5 m

    C.甲的身高是1.5 m，丙的身高是1.8 mD.从理论上分析，该测量仪的身高测量范围是1.4~1.8 m

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明要测量定值电阻Rx的阻值（约十几欧），现有器材：电源（6V)、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。

    （1）他设计并连接了如图甲所示电路。电路连好后，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至最_____端。闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时Rx两端的电压为___V；

    （2）当小明准备读取电流表示数时，发现两电表示数突然都变为0。他用一条导线检查电路故障，当将该导线两端分别接到a、d接线柱上，发现电流表有示数，电压表示数仍为0；当将该导线两端分别接到c、f接线柱上，发现电压表有示数，电流表示数仍为0；则由此可以判断故障是：________；

    （3）排除故障后继续实验，却不慎将电流表损坏。小明发现桌上有一根标有长度刻度、总长为20.0cm、总阻值为10Ω的均匀电阻丝，还有一根带有鳄鱼夹的导线（如图丙所示）。查阅资料了解到，均匀电阻丝阻值与长度成正比，经过思考，重新设计了如图丁所示的电路（AB为电阻丝，C为鳄鱼夹），继续进行实验。

    ①根据已知条件判断，电压表量程应选用________V；

    ②按照图丁所示电路连接好器材，多次实验测得数据如下表所示：

    次数

    1

    2

    3

    AC长度(cm)

    4.0

    14.0

    20.0

    电压表示数(V)

    0.8

    2.0

    2.4

    求出第1次实验时，电路中的电流I1=____A，利用表格中所有数据求出待测电阻Rx=___Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示：

    （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应选择__________(填“相同”或“不相同”)的小灯泡。

    （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该________________。

    （3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是_____________(填“正确”或“错误”)的。

    （4）某小组按设计电路进行正确测量，并改变小灯泡的规格进行多次实验，将其中三组数据记录在表格中，根据表格中的数据归纳得到结论______________。

    次数/电压

    U1(V)

    U2(V)

    U3(V)

    第一次

    0.5

    1

    1.5

    第二次

    0.8

    1.2

    2

    第三次

    1

    1.5

    2.5

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小利和小华取相同质量、相同初温的水和煤油，做“探究不同物质吸热能力的差异”的实验。

    （1）他们分别设计了两种不同的方案，请参照方案一，完成方案二的设计。

    方案一：加热相同时间，比较升温多少。 方案二：_______

    （2）根据实验记录的数据，他们绘出了如图所示两种液体温度随时间变化的图象。由图象可知，他们采用的是方案_____的设计思路；

    （3）两图象中，表示水的温度随时间变化的图象是_____（选填“A”或“B”）；

    （4）在加热时间相同时，水和煤油吸热能力的大小可以通过两者___________来推理得出。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】标有“6V 3W”的甲灯和“12V 12W”的乙灯，并联接在6V的电源上（假设灯丝的电阻不变），下列说法正确的是

    A. 甲、乙两灯消耗的电能之比是1:4

    B. 甲、乙两灯的电阻之比是1:2

    C. 通过甲、乙两灯的电流之比是1:2

    D. 甲、乙两灯的实际电功率之比是1:1

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想测量小灯泡（额定电压为2.5V）在不同电压下发光时的电阻，于是连接了如图甲所示的实物电路（电源电压恒为4V）。

    （1）图甲中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线画“×”，并用笔画线代替导线画出正确连线。

    （__________）

    （2）排除故障后，小明正确实验，得到如表所示的数据表。

    1

    2

    3

    4

    U/V

    2.5

    2.0

    1.5

    1.0

    I/A

    0.30

    0.26

    0.24

    0.20

    R/Ω

    8.3

    7.7

    6.3

    5.0

    ①分析实验数据发现灯丝电阻不是定值，这是因为________________________。

    ②根据表中的数据可知实验中使用的滑动变阻器的规格是 （__________）

    A.30 Ω 0.2A B. 20 Ω 1A C. 10Ω 1A D. 5 Ω 0.5 A

    （拓展）实验结束后，小明发现利用得到的数据还可以计算小灯泡不同发光情况下的功率， 并且得到小灯泡的额定功率为_________W。小明想挑战一下不用电压表测另一个己知额定电流为I额的小灯泡的额定功率，于是设计了如图乙所示的电路（R0为己知阻值的定值电阻），老师看了电路后说小明设计的电路无法完成测量，并告诉小明后只需将图乙中的_________和_________互换位置即可。小明根据老师的建议连接电路并按正确方法进行测量，电流表两次读数分别为I1和I2。灯泡的额定功率P额=_________。 （用己知和测得的物理量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学看见爸爸的手机锂电池上面标明“电压为3.7V容量为3000mA·h”，则它充满电后存储的电能为___________J；手机电池充电过程中将___________能转化成___________能；智能手机在频繁的使用时会导致它的电能消耗很快，当手机“电量”所剩无几时，通常可以将其设置成“省电模式”来延长使用时间，这是通过___________（选填“增大”或“减小”）总功率的方式实现的。

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