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    3．如图a、b、c是三只电表，若要L1、L2并联，则c应是电压表，ab应是电流表．

    分析 电流表在电路中相当于导线，电压表相当于开路，电流表应与所测用电器串联，电压表与所测用电器需并联．

    解答 解：要使灯L1与L2并联，电流从电源正极开始分支，一路经过a、L2，另一路经过L1，然后两路汇合经过b回到电源负极，因此a、b为电流表，c为电压表．
    故答案为：c；a、b．

    点评 本题考查并联电路的特点以及电流表、电压表在电路中的作用，关键是明确电流表在电路中相当于导线，电压表在电路中相当于开路．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．某科学兴趣小组的同学在探究杠杆的平衡条件时，联想到玩跷跷板的游戏，继续“动力对杠杆平衡的影响”研究实验． 将一个玩具固定在杠杆B点上作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用弹簧测力计测出动力的大小．实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）中的F1、F2、F3所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）中的F4、F5、F6所示；表Ⅰ、表Ⅱ是甲、乙两组同学所记录的实验数据．

    表Ⅰ甲组表Ⅱ乙组
    实验
    序号    		支点到动力作用点
    的距离S/cm    		动力的方向
    （与杠杆的夹角θ）    		动力的
    大小/N    		实验
    序号    		支点到动力作用点
    的距离S/cm    		动力的方向
    （与杠杆的夹角θ）    		动力的
    大小/N
    1590°641530°4
    21090°351545°2.8
    31590°261590°2
    （1）分析比较表Ⅰ中第二列和第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离S越大，动力越小．
    （2）分析比较表Ⅱ中第三列与第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变的情况下，改变动力的方向，θ越大，动力越小．
    （3）进一步综合分析表Ⅰ与表Ⅱ中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是动力的大小、支点到动力作用线的距离．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．在没有其他光照射的情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿白色上衣，绿裙子的演员身上，观众看到她是
    （　　）
    A．全身呈蓝色B．全身呈红色
    C．上衣呈红色，裙子呈蓝色D．上衣呈红色，裙子呈黑色

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示为某种昆虫观察盒，盒盖其实是一个凸透镜，将小昆虫放在盒内底部，贴近盒盖能看到放大的昆虫的像，由此推知盒盖到昆虫的距离d与凸透镜焦距f的关系应满足（　　）
    A．d＜fB．d=fC．f＜d＜2fD．d＞2f

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．“探究平面镜成像特点”的实验如图所示．在竖立的茶色玻璃板下方放置一把刻度尺，两只相同的蜡烛A和B分别竖立于玻璃板两侧，以蜡烛A为成像物体．
    （1）用透明玻璃板代替平面镜的目的是为了能确定像的位置，取两只相同蜡烛的目的是为了能比较像与物的大小；
    （2）点燃蜡烛A，从A一侧观察蜡烛B，缓慢移动蜡烛B直到与蜡烛A的像重合，可以得知像与物大小相同；用刻度尺和笔将A、B所在的位置连接起来，进一步发现像和物关于玻璃板对称；
    （3）如果在蜡烛B的位置上放一光屏，在光屏上不能（能”/不能）承接到蜡烛A的像；
    （4）小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等“的结论，这种做法不合理（合理/不合理），理由是只做一次实验，结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，在“测动滑轮机械效率”实验中，物体重为3.3N，实验时弹簧测力计要竖直向上且匀速拉动；若物体10s内匀速上升的高度为50cm，此时弹簧测力计的示数如图甲所示，在此过程中拉力做功的功率是0.22W，动滑轮的机械效率75%；若实验时弹簧测力计斜向上匀速拉动（如图乙，其它条件不变），则动滑轮的机械效率与原来相比不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小明在家里开着空调看电视，当妈妈把电饭锅插入插座时，家里的开关“跳闸了”，则“跳闸”的原因可能是电路中用电器的总功率过大，也可能是电饭锅的插头内部短路（或电饭锅内部发生短路）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在探究“固体的熔化特点”试验中．
    （1）如图甲所示是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔化特点是继续吸热，温度不变，在第8min该物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．
    （2）另一个小组为了使物体更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是没有使用水浴法，物质受热不均匀．
    （3）如果将冰块换成石蜡块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度一时间图象是否与冰的相同？为什么？因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热，但温度不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明同学在“用天平和量筒测物体的密度”实验中，调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动，当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该增加（选填“增加”或“减少”）砝码，当他在天平右盘中放入如图所示的砝码，并将游码移到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为72g．

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