实验和探究: (1)叶子和小雨在探究“凸透镜成像的规律的实验时:①调节烛焰中心.凸透镜中心和光屏中心大致在 , ②将蜡烛放在较远处.使物距u>2f.调节到凸透镜的距离.使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质, ③然后再分别改变物距2种情况.重复以上操作.观察成像情况,④归纳总结.得出结论如下表.请你将表格填写完整. (2)小雨在探究“水的沸腾的实验时.得� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验和探究：
（1）叶子和小雨在探究“凸透镜成像的规律”的实验时：
①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在____________________；
②将蜡烛放在较远处，使物距u>2f，调节__________到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质；
③然后再分别改变物距2种情况，重复以上操作，观察成像情况；
④归纳总结，得出结论如下表。请你将表格填写完整。

（2）小雨在探究“水的沸腾”的实验时，得到如下数据：

由上表可知，水的沸点是__________℃。沸腾过程中，观察到水要不断热，但温度不变。
（3）叶子在探究“平面镜成像的特点”的实验时，移去玻璃板后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，发现在光屏上无法承接到玻璃板前面蜡烛A的像。实验说明：平面镜成的像是________像。

（1）①同一高度 ②光屏 ④照相机 2f>u>f 正立（2）100 吸（3）虚

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?崂山区模拟）回顾实验和探究：
（1）以下是小明探究“电流与电压、电阻关系”的实验报告，请你帮他将下表填写完整．

器材	电源、导线、开关、3个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器滑动变阻器
装置图	请将如图电路图和实物图分别填画完整．
方法步骤	1．按照电路图，连接实物电路； 2．检查无误后闭合开关，移动滑片，测量并记下几组电压和电流的值填入表一，用R_ab=20Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为3V、6V、9V时，对应电流值分别为0.15A、0.30A、0.45A；请设计表一并将实验数据整理上． 3．断开开关，在ab间分别更换20Ω、30Ω、40Ω的电阻后，移动滑片，使电阻两端电压电阻两端电压保持不变，记下对应电流值，填入表格二中．（表二略，不用填写） 4．分析表格，得出结论．
表格	表一（R_ab=20Ω）：	表二（略）
结论	导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．

（2）如图是探究

电磁感应

现象的实验装置，根据这个原理制成了

发电机

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究：
（1）在探究“杠杆平衡条件”时：

研究课题	杠杆平衡条件
器材	铁架台、杠杆、细线、钩码钩码．
步骤与方法	1．实验时，先调节横梁两端的平衡螺母平衡螺母，使杠杆平衡； 2．在杠杆两端加挂不同数量的钩码不同数量的钩码，并调节位置，使杠杆平衡； 3．记录测得的数据； 4．分析数据，得出结论．
实验数据记录表格
结论	杠杆平衡时， F₁L₁=F₂L₂ F₁L₁=F₂L₂ ．

（2）在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和

弹簧测力计

．实验步骤如下：
①测出被排开的水所受的重力G_排；
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F_浮=

G-F

；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F_浮

等于

G_排．
上述步骤的正确排序为：

③②①④

．请将步骤中空格填好．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2007?青岛）回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：

实验次数	接触面	压力F/N	测力计示数/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比较表中第

1、4

次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在

木板

表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做

匀速直线

运动．

（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随

深度

增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了

拟人类比

法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→

猜想与假设

→形成假说→实验检验．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?崂山区模拟）回顾实验和探究：
（1）以下是晓丽探究“电流与电压、电阻关系”的实验报告，请你帮她将下表填写完整．

器材

电源、导线、开关、3个定值电阻、电流表、电压表、

滑动变阻器

装置图

根据左下图的电路图，将右下图的实物连接完整．

方法
步骤

1．按照电路图，连接实物电路；
2．检查无误后闭合开关，移动滑片，测量并记下几组电压和电流的值，填入表一；
3．断开开关，在ab间分别更换20Ω、30Ω、40Ω的电阻后，移动滑片，使

电压表的示数

保持不变，记下对应电流值，填入表格；
4．分析表格，得出结论

表格

表一 R_ab=20Ω

电压U/V	3	6	9
电流I/A	0.15	0.30	0.45

表二 U=

电阻R/Ω 电阻R/Ω	20	30	40
电流I/A	0.5	0.33 0.33	0.25

结论

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．

（2）如图，把一根直导线AB支起来，放在蹄形磁体的磁场里闭合开关后，直导线就运动起来，这说明

通电导体在磁场中受到力的作用

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：
（1）某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时，提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关．为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如下图所示：

①为保证实验成功，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下沿

水平方向

做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是

一对平衡

力．
②c和d相比，c的弹簧秤的示数小，说明

在接触面的粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小

③b与a相比，b的弹簧秤的示数大，说明

在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

（2）在“研究杠杆平衡条件”实验中（如图甲、乙、丙）

①实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向

右

调（填“左”或“右”）．
②实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向

右

（填“左”或“右”）移动

格．
③图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将

顺时针转动

．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
④如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理

动力臂大于阻力臂

．

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