分析 (1)水平匀速拉动木块,使木块做匀速直线运动,木块处于平衡状态,由二力平衡条件可知,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力.
(2)分析图甲、乙所示实验,根据所控制的变量与实验现象得出实验结论.
(3)比较甲、丙所示实验,根据所控制的变量与实验现象,然后得出实验结论.
解答 解:(1)实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动,因为这样拉力与摩擦力是一对平衡力,弹簧测力计的示数表示滑动摩擦力的大小,且两个力的方向相反;
(2)由图甲和图乙所示实验可知,物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,压力越大,滑动摩擦力越大,由此可知:当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)由图甲和图丙所示实验可知,物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同,木块受到的滑动摩擦力不同,由此可知,当压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:
(1)匀速直线;平衡;相等;相反;
(2)甲;乙;
(3)接触面越粗糙,摩擦力越大.
点评 本题考查了实验注意事项、实验现象分析,理解实验原理、应用控制变量法分析实验现象,即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | F1>F3>F4>F2 | B. | F2-F3=F4-F1 | C. | F1+F2=F3+F4 | D. | F2-F1=F3-F4 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电荷的移动形成电流 | |
B. | 负电荷定向移动不能形成电流 | |
C. | 正、负电荷的定向移动都能形成电流 | |
D. | 金属导体中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 教室宽5庹,约8m(庹:两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离) | |
B. | 教室长10步幅,约3m(步幅:走路时,两脚尖之间的距离) | |
C. | 课桌长4拃,约2.8m(拃:张开手,拇指尖到中指尖之间的距离) | |
D. | 物理课本厚1指宽,约10cm |
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