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    诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图．
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整．要求当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数增大．
    （2）实验过程中，诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先向
    左
    左
    （填“左”、“右”）调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）下表是诚诚测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：
    电压不变，导体中的电流与其电阻成反比
    电压不变，导体中的电流与其电阻成反比
    ．
    U=2V 电阻/Ω 5 10 20
    电流/A 0.4 0.2 0.1
    分析：（1）电流表、滑动变阻器与电阻串联，电压表与电阻并联，滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数增大，则滑动变阻器的电阻应减小；
    （2）根据串分压的知识，换接较大的电阻后，电压表的示数变大，要保持电压表的示数不变，应增大滑动变阻器的阻值；
    （3）分析表格中电流和电阻的变化，得出结论：电压不变，导体中的电流与其电阻成反比．
    解答：解：（1）电流表、滑动变阻器与电阻串联，滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数增大，则滑动变阻器的阻值变小，下面应接右边的接线柱；
    电压表与电阻并联，电源由2节干电池组成，所以电压表应选择0～3V的量程，如图所示：

    （2）把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，电压表的示数变大，为使电压表的示数不变，应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向左滑动；
    （3）由表格中数据知，电压不变，电阻增大为原来的几倍，电流便减小为原来的几分之一，可知电压不变，导体中的电流与其电阻成反比．
    故答案为：（1）见上图；（2）左；（3）电压不变，导体中的电流与其电阻成反比．
    点评：此题是做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，考查了电压表、电流表、滑动变阻器的连接，电流和电阻的关系及串分压的知识，特别是（2）中判断滑动变阻器的滑片移动方向是此题的难点．
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    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整．

    （2）实验过程中，诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先向
    左
    （填“左”、“右”）调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）下表是诚诚测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：
    电压一定时，通过导体的电流跟电阻成反比
    ．

    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的诚诚想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ②
    （填序号）．
    ①测量物体的长度；②探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源：0115 期中题 题型：实验题

    诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图。
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整。
    （2）实验过程中，诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先向__________ （填“左”、“右”）调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变，然后再记录电流表的示数。
    （3）下表是诚诚测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：___________________。
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的诚诚想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是___________ （填序号）。
    ①测量物体的长度； ②探究重力大小与质量的关系。

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年山东省济南市山师大二附中九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图．
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整．

    （2）实验过程中，诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先向______（填“左”、“右”）调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）下表是诚诚测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：______．

    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的诚诚想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______（填序号）．
    ①测量物体的长度；②探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年重庆市育才成功学校八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图．
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    （3）下表是诚诚测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：______．

    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的诚诚想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______（填序号）．
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