为了探究动能的大小与哪些因素有关.小刚设计了如图甲.乙所示的两组实验．(1)如图甲所示:让质量相同的两个小球.沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段距离后静止．(2)如图乙所示.让不同质量的两个小球.分别沿同一光滑斜面从B处开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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9．为了探究动能的大小与哪些因素有关，小刚设计了如图甲、乙所示的两组实验．
（1）如图甲所示：让质量相同的两个小球，沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．
（2）如图乙所示，让不同质量的两个小球，分别沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

在上述甲、乙两组实验中：
①选用甲图探究的是物体动能与速度的关系，得出的结论是质量一定时，物体运动速度越快，动能越大．
②乙图中让不同质量的两个小球，从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度．
③物理研究方法有许多，如等效替代法、控制变量法、类比法、对比法、转换法等；本实验中运用了两种研究方法，一种是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小；第二种是控制变量法．

分析 ①物体动能大小跟速度和质量有关，探究动能跟速度关系时，控制质量不变，改变速度大小；探究动能跟质量关系时控制速度不变，改变质量大小．
②小球从同一斜面同一高度滑下，到达斜面底部的速度相同．
③分别控制小球的质量和所处高度不变，这是利用控制变量法研究问题；
球把纸盒推出的距离长，说明的动能大，这是一种转换的方法．

解答解：①甲图中小球质量相同，小球所在的高度不同，小球到达斜面底部的速度不同，所以甲图探究动能大小跟速度大小的关系．小球速度越大，推动纸盒运动距离越大，所以由甲图得到结论：质量一定时，物体运动速度越快，动能越大．
②不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，小球获得的速度是相同的．
③因物体的动能与质量和速度有关，所以当研究与其中一个因素关系时，应采取控制变量法；实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，这种研究问题的方法是转换法．
故答案为：①速度；质量一定时，物体运动速度越快，动能越大；②速度；③控制变量．

点评解决此类问题要会利用控制变量法和转换法，探究影响动能的大小因素，是中考探究实验考查的重点．

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