实验 次数 | 深度 h/cm | 橡皮膜 朝向 | U型管液面 差△h/cm |
1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
4 | 9 | 朝下 | 8.0 |
5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
分析 (1)液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的,压强越大,U形管液面高度差越大;
压强计测量液体压强时,就是通过橡皮膜来感知压强的,通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的,若液体压强计漏气,U形管中的液面就不会变化;
(2)①液体内部压强与液体的密度和深度有关,与其它因素无关.在液体密度和深度相同时,液体产生的压强相同.
②根据实验现象总结结论时,需要明确控制的物理量和变化的物理量,以及此变化量引起探究对象的变化规律.
③根据实验结论确定实验序号时,先确定共同的物理量,然后找到引起探究对象变化的物理量.
(3)要探究液体压强与密度的关系,需要保持金属盒在两种液体中的相同位置,保证所处深度相同.
解答 解:(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的.液面高度差越大,液体的压强越大.
用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置不漏气;如果U形管中的液体没有升降或升降不灵活,说明装置是漏气的.
(2)①序号1、2、3的三组数据,液体密度一定,橡皮膜的朝向相同,液体深度不相同,且液体深度越大,U型管液面差△h越大,即压强越大.由此可得出的结论是:液体内部压强大小与液体深度有关;
②已知在同一深度,所以实验序号包括3、4、5、6,由于序号4记录错误,排除序号4.所以实验序号3、5、6比较,可得结论:同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)①由a、b两图知,金属盒在两种液体中,并且所在的深度不同.由此得到压强与密度的关系结论是不可靠的.
②原因是没有控制金属盒在液体中的深度相同.
故答案为:
(1)高度差; 不漏气;
(2)①液体深度;
②在密度一定时,液体压强随深度的增加而增大
③3、5、6;
(3)①不可靠;
②没有控制金属盒浸入液体的深度相同.
点评 (1)探究液体压强的影响因素,运用了两种研究问题的方法:转换法和控制变量法.
(2)液体压强的变化是通过U形管液面高度差显示的,采用的是转换法;压强与液体密度和深度的关系,采用控制变量法探究.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
猜想 | 小雨在探究二力平衡条件时,猜想两个力只要大小相等,方向相反且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡. |
过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对,于是设计了如图实验,向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止;用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动. 通过上述现象,叶子姐姐得出结论:只有作用在同一物体上的两个力,在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时,这两个力才能彼此平衡.从而证明小雨的猜想是错误的.这里运用了反证法. |
程序 | 提出问题--猜想--实验反驳--得出结论. |
作图 | 请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球从a点到c点运动过程中拉力始终在做功 | |
B. | 小球从a点到b点运动过程中拉力不做功 | |
C. | 小球从b点到c点运动过程中拉力不做功 | |
D. | 小球从a点到c点运动过程中拉力始终不做功 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 三峡水电站水流量比葛洲坝水电站水流量大 | |
B. | 三峡水电站水流量比葛洲坝水电站水流量小 | |
C. | 三峡大坝比葛洲坝大坝修建得高 | |
D. | 三峡大坝比葛洲坝大坝修建得低 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 可在光屏上出现缩小的像 | B. | 可在光屏上出现放大的像 | ||
C. | 不会在光屏上出现像 | D. | 无法判断 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 将两个橡皮碗对在一起,挤出里面的空气,发现需要较大的力才能将其拉开,由此证明了大气压强的存在 | |
B. | 用鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了,说明物体间力的作用是相互的 | |
C. | 用力推桌子,桌子没有动,说明推力小于摩擦力 | |
D. | 用弹簧测力计拉着正放和倒放在水平桌面上的小车做匀速直线运动,读出示数分别为F1和F2,比较发现F1小于F2,说明相同的条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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