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    16．扩散现象的实验表明：分子在不停地运动，分子之间存在间隙，温度越高，分子运动越剧烈．

    分析 物质是由分子组成的，物体的分子是在不停的做无规则运动的，而且分子运动的快慢和物体的温度高低有关系，温度越高，分子运动越剧烈．

    解答 解：扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；温度越高，分子运动越剧烈；物质的分子能彼此进入对方，说明分子间存在间隙．
    故答案为：运动；间隙；温度．

    点评 本题主要考查学生对：热运动的了解和掌握．是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某校研究性学习小组同学进行一组光学综合实践活动．

    （1）如图（a）所示，通过三个小孔能看到的烛焰不是（选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像；
    （2）如图（b）所示是用易拉罐制作的简易针孔照相机，利用它观察烛焰时，孔对着烛焰，膜对着眼睛，（选填“烛焰”、“眼睛”），可以看见倒立的实像（选填“实”或“虚”）；像的形状跟孔的形状无关（选填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．两根平行导线通电后，会出现如图（甲）所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．由此可以推断：在图（乙）所示的电路中，当开关S闭合时，螺线管的长度会变短（选填“变长”或“变短”，不考虑摩擦力）．你判断的依据是：螺线管上由于相邻导线中电流方向都相同，相互吸引，故变短．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．2013年12月2日，中国在西昌卫星发射中心成功发射了“玉兔号”月球车．“玉兔”月球车和地面指挥中心之间的信息传输利用的是电磁波，如图所示是“玉兔号”月球车在月球上行驶的画面，关于“玉兔号”月球车下列说法正确的是（　　）
    A．月球车轮子的表面积较大，目的是为了减小运动时受到的摩擦力
    B．当月球车匀速运动时，受到的摩擦力和支持力是一对平衡力
    C．“玉兔号”月球车登月后，它将失去惯性
    D．如果月球车登月后静止在月球表面上，它相对于地球是运动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象．
    （1）动滑轮重为多少N．
    （2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是多少N．
    （3）滑轮组的最大机械效率为多少？（不考虑绳重和摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接电路如图所示，这个电路有一根导线连接错了，请在这根导线处打“×”，然后画出正确的连接位置，并在右边的线框内画出正确的对应电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按如图所示完成仪器装配，如图中H点是2倍焦距处．

    （1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向上（选填“上”或“下”）调；
    （2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向右移动（填“左”或“右”）；
    （3）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，小芳应该采取的观察的方法是：从凸透镜的右侧透过凸透镜去观察．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．七年级的一名学生刚开学，家里给买来一辆变速自行 车，如图，后轮上有很多齿轮（俗称小飞轮），但他们的直径不同，当车链安装在直径较大齿轮上，骑车时比较省力（选填“省力”或“费力”），车把套做的很粗糙目的是为了增大摩擦．车座做成鞍形，并且里面用海绵包裹着目的是为了减小压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．盛名同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．
    （1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，此时摩擦力的大小等于测力计的示数是利用了二力平衡的知识，应用了转换法这种物理方法．
    次数压力接触面木块放置测力计示数
    1一木板木板面平放
    2一木板木板面侧放
    3一木板木板面竖放
    （2）弄清了实验原理后，同学们提出了如下猜想：A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关；B．滑动摩摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度大小有关；C．滑动摩摩擦力大小可能与接触面积大小有关．盛名用一个表面平整的长木板、三边带钩的木块和一只测力计进行实验，把数据记录在如右表中．盛名实验可验证猜想C（填字母序号）．
    （3）同组的盛红同学采用如图所示实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力，发现测力计的示数不稳定，很难读数，其原因是很难保持木块做匀速直线运动．

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