精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.下列关于声、光的说法,错误的是(  )
A.声和光都能传递能量
B.光在空气中的传播速度比声音快
C.光和声音都能在真空中传播
D.人耳无法听到超声波,人眼也无法看到紫外线

分析 解答此题必备知识:
(1)声和光不仅能传递信息,还能传递能量;
(2)光在空气中的速度接近真空中的速度,比声音的速度快得多;
(3)声音传播需要介质,真空不能传声;光可以在真空中传播;
(4)人耳的听频范围是20HZ~20000HZ,低于20HZ的声波为次声波,高于20000HZ的声波为超声波;红外线和紫外线都是不可见光.

解答 解:
A.声和光都能传递能量.故选项A正确;
B.光在空气的传播速度接近3.0×108m/s,而声音的速度为340m/s.故选项B正确;
C.声音传播需要介质,真空不能传声;而光的传播不需要介质,可以在真空中传播.故选项C错误;
D.超声波和次声波都是人耳听不到的,红外线和紫外线都是不可见光,人眼都看不见.故选项D正确.
故选:C.

点评 此题主要考查声和光的相同点和不同点,是一道基础题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“测定动滑轮机械效率“的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:在“测定动滑轮机械效率“的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如表:
实验序号钩码重/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离
s/cm
1.020.000.740.00
2.020.001.240.00
3.020.001.740.00
(1)实验时,用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计,保持在动滑轮下的钩码缓缓上升.如果保持静止,读出测力计的示数F,则滑轮组的机械效率将偏大(填“大”或“小”).
 (2)第①次实验时测得动滑轮的机械效率为71.4%.
 (3)第②次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的做的功0.48J,功率为0.12W.
 (4)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将增大(选填“增大“,“减小“或“不变“).
(5)如果用测量较大的动滑轮提升同一重物,它的机械效率将减小(“变大”、“减少”或“不变”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热.记录相关数据,并绘制出如图的图象.(不计热量损失) 
(1)实验时,选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体.
(2)加热10min,甲吸收的热量等于(选填“大于”“小于”或“等于”)乙吸收的热量,
(3)由图象可知甲液体的沸点是60℃,记录数据时液体不能沸腾.
(4)乙液体的比热容比甲液体比热容的大(“大”或“小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.图钉尖的面积是10-7m2,图钉帽的面积是10-4m2,松木能承受的最大压强是5×106Pa.下列说法正确的是(  )
A.手指至少要用0.5N的力,图钉尖才能进入松木
B.手指至少要用500N的力,图钉尖才能进入松木
C.手指只需0.5N的力.就可将图钉钉尖完全压入松木中
D.手指只需500N的力,就可将图钉钉尖完全压入松木中

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.将一个直径为12厘米的圆形橡皮吸盘挤出空气贴在屋顶的水平天花板上,在吸盘的挂钩下面吊上一位60千克的同学时,没有将吸盘拉下,然后再在挂钩下加挂重物,直到加挂的重物达到400牛时吸盘才被拉下,试问吸盘与天花板之间未排完的空气的压强是多大?取g=10牛/千克,大气压为1×105帕.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图为“阳光动力2号”太阳能飞机,飞机机翼上表面凸起,可使飞行过程中机翼上表面的空气流速大,压强小,从而形成向上的升力.四个螺旋桨马达可以分别独立工作也可以四个协同工作,四个电动机之间的电路联接方式属于并联,将此太阳能飞机用于月表探测是不可行的.(选填“可行”或“不可行”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.打碎的玻璃对在一起不能“破镜重圆”,其原因是(  )
A.分子间的作用力因玻璃打碎而消失
B.玻璃表面太光滑
C.玻璃分子间只有斥力没有引力
D.玻璃碎片间的距离太大,分子间吸引力几乎为零

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.为探究滑动摩擦力与哪些因素有关,某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,如图甲所示.读出弹簧测力计的示数并记入表格中;
第2次:把木块侧放在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所示;
第3次:把两块与第1次相同的木块叠放在一起,平放在长木板上,重复上述实验操作,如图丙所示.
次数木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
3208.08.0
(1)请把表格内的数据填全.
(2)比较1、2两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(3)比较1、3两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与压力的大小有关.
(4)以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小,是因为测力计的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验,具体记录数据如下表:
拉力/N1234567891011
弹簧长
度/cm
6.07.08.09.010.011.012.013.1014.3015.6016.20
(1)根据实验数据,该弹簧的原长是5.0cm.
(2)根据实验数据,能做一个测量范围是7N的弹簧秤,理由是在7N的拉力范围内,弹簧发生弹性形变.
(3)当悬挂某物体时,弹簧长度为10.5cm,问该物体对弹簧的拉力是5.5N.

查看答案和解析>>

同步练习册答案