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    19．速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程和时间的比值来定义的．初中物理经常用到这种定义物理量的方法，下列物理量中所采用的定义方法与速度不同的是（　　）
    A．比热容B．功C．机械效率D．功率

    分析 比值定义法，是物理上常用的定义物理量的方法之一；是采用几个物理量的比值定义另一个物理量，如密度、比热容、热值、机械效率、功率．

    解答 解：A、比热容采用了热量与质量和变化的温度的乘积之比；采用了比值定义法；故A不符题意；
    B、功定义力和距离的乘积，即W=Fs，不是采用比值定义法；故B符合题意；
    C、机械效率定义有用功与总功之比；采用了比值定义法；故C不符题意；
    D、功率等于功与时间之比；采用比值定义法；故D不符题意；
    故选B．

    点评 深入理解物理量的定义方法，是解答此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．某旅客以2.5m/s的速度，在由西向东做匀速行驶的列车车厢内行走，车厢长25m，通过焊接后每根轨道长度为500m，当列车以72km/h的速度向前行驶时．下列说法中正确的是（　　）
    A．无论选择什么作参照物，旅客与列车的运动都是相同的
    B．若以旅客为参照物，列车是向西行驶的
    C．旅客每次听到车轮与轨道的撞击的声音间隔时间为25s
    D．在旅客从车厢尾部走到车厢头部的时间内，旅客与列车前进的距离是相等的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不再熔化，这是因为（　　）
    A．房间里的温度低，达不到熔点，所以冰不再继续熔化
    B．房间里的温度低于冰的温度，冰不能吸热，所以冰不再熔化
    C．房间里的温度与冰的温度都是0℃，没有温度差，不进行热传递，所以冰不再熔化
    D．正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰上的水开始凝固，所以冰不再熔化

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．甲、乙两地的距离是1800km，一列火车从甲地早上8：30出发开往乙地，在当日18：30到达乙地．列车行驶途中以40m/s的速度匀速通过长度为400m的一座桥梁，列车全部通过这座桥梁的时间30s．
    求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度．
    （2）火车的长度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．目前，首批“长鼻子”校车在许多城市投入使用，如图所示：
    （1）校车行驶过程中，以路边树木为参照物，司机是运动的，马路是静止的．（选填“运动”或“静止”）
    （2）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h．
    “40km/h”是指校车在行驶过程中的最大速度（选填“平均速度”或“最大速度”）．
    （3）小明早晨7点乘校车去上学，7点20分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是10km．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图，已知R1=R2=…=Rn=Rn+1=…=Rm=Rm+1…=$\frac{1}{2}$R，R=40Ω，电源电压60V，流过Rn的电流大小是多少？在这个电路图中，为什么通过R2的电流是R1电流的一半？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．某同学用如图所示的方法测量铜线的直径，该同学为了使测量结果更准确，测量了3次，每次都将铜线重新绕过，并放在直尺不同部位读数，结果三次测得的铜线的直径都不相同，你认为产生误差的主要原因是（　　）
    A．因铜线横截面积本身不是很圆，且粗细不均匀
    B．因三次绕线松紧程度不同
    C．因放在直尺不同位置
    D．上述三种原因都有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．（1）如图1，木块的长度是4.50cm．
    （2）如图2弹簧测力计的分度值是0.2N，物体的重力为3.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．王强同学身高1.7m，当他站在1m高的竖直平面镜前离平面镜3m远时，他在镜中的像高是1.7m，若他以1m/s的速度走向平面镜，那么他相对于镜中像的速度是2m/s．2s后小强到镜子的距离是1m，像的大小不变（变大/变小/不变）．

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