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    为了研究摩擦力，某同学把一个重6N的木块放在水平地板上，做了五次实验，试根据实验情况填空：
    （l）用2N的水平拉力拉木块，木块以0．lm/s的速度在地板上作匀速直线运动，此时木块受到滑动摩擦力是______N．
    （2）后来，木块以0.15m/s速度在同样的水平地板上作匀速直线运动，此时作用在木块上的水平拉力应为______N．
    （3）改用3N的水平拉力拉木块，则木块作______运动．
    （4）改用1.5N的水平拉力拉木块，木块未动，则此时木块所受的摩擦力是______N，这叫______摩擦力．
    （5）如图所示，把木块沿虚线纵向切割成左右两块，再把左半块叠在右半块上方，要使木块再作匀速直线运动，则水平拉力F应为______N．

    【答案】分析：（1）匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断力的大小．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系．
    （3）运动的物体，当拉力大于滑动摩擦力时，物体进行加速运动；当拉力等于滑动摩擦力时，物体进行匀速直线运动；当拉力小于滑动摩擦力大小时，物体进行减速运动．
    （4）物体静止时，但是有运动趋势，物体和接触面之间也产生了摩擦力作用，这种摩擦是静摩擦．
    （5）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟接触面积大小无关．
    解答：解：（l）木块进行匀速运动时，水平上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力等于2N．
    （2）因滑动摩擦力与速度大小无关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，木块进行匀速直线运动，所以水平拉力F=f=2N．
    （3）因拉力大于滑动摩擦力，物体改做加速运动．
    （4）因拉力小于滑动摩擦力，物体保持静止不动，此时物体受到的摩擦力与拉力平衡，所以摩擦力大小是1.5N．
    木块静止时受到的摩擦力称为静摩擦力．
    （5）把木块沿虚线纵向切割成左右两块，再把左半块叠在右半块上方，压力和接触面粗糙程度都不变，所以滑动时的摩擦力不变，仍等于2N，所以水平拉力F=2N．
    故答案为：（l）2；（2）2；（3）加速；（4）1.5；静；（5）2．
    点评：本题主要考查两个问题：
    （1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体运动速度和接触面积大小都没有关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）下面是晓云同学测定某液体密度的实验情形，A、B、C为此实验最主要的三个步骤，请你回答以下问题：
    ①为了较小实验误差，以上三个步骤的排列顺序应该是
    BCA
    BCA
    ．
    ②量筒中液体的质量是
    52.2
    52.2
    g，此液体的密度是
    870
    870
    kg/m3．
    （2）在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，所用的器才有：A木块、B长木板、C砝码Ⅰ、D砝码Ⅱ、E棉布、F砂纸、G弹簧测力计．请回答：
    ①为了研究“滑动摩擦力和压力的关系”，应该选用的器材为
    ABCDG
    ABCDG
    （填序号即可），实验结论是：
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    一定时，压力越大，摩擦力越
    大
    大
    ．
    ②为了从弹簧测力计上直接得知摩擦力的大小，实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平面上沿
    水平
    水平
    方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．所依据的原理是
    二力平衡
    二力平衡
    ．
    （3）下图是用来研究压力作用效果与哪些因素有关的实验，请你回答：
    ①比较实验a、b可得结论：
    受力面积一定，压力越大压力作用效果越明显
    受力面积一定，压力越大压力作用效果越明显
    ．
    ②比较实验a、c得不出正确结论的原因是：
    压力与受力面积两个因素都不同
    压力与受力面积两个因素都不同
    ．
    ③观察实验b、d可以看出同样的压力作用在海绵和木板效果不同，但我们知道此时海绵受到的压强p1和木板受到的压强p2的关系是
    相等
    相等
    ，由此我们可以想到：通过压力的作用效果来比较压强的前提条件是
    受压面相同
    受压面相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验（甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油，玻璃管内液面相同）．
    （1）电阻丝甲与乙采用串联的连接方式，其目的是
    电流相等
    电流相等
    ．
    （2）导体产生的热量难以直接测量，我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少，已知电阻丝的阻值R乙＞R甲，通电一段时间后，
    乙
    乙
    烧瓶中的玻璃管液面上升较高．下列事例或实验中，用到的研究方法与之相同的有
    ①③
    ①③

    ①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
    ②研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
    ③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
    ④研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变
    （3）保持电源电压不变，利用该实验装置，还可以探究通电导体产生的热量与
    通电时间
    通电时间
    的关系（写出一种即可）．
    （4）小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油．小亮的建议不妥的原因是
    水的比热容大，在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
    水的比热容大，在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾探究和实验：
    （1）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

    ①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做
    匀速直线
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    运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
    ②图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数，大小为
    2.3N
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    ；比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在接触面粗糙程度相同时，
    压力
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    越大，摩擦力越大．
    （2）在研究动能的大小与速度、质量的关系实验中，某小组做了如下图的实验：
    ①让同一个小球分别从斜面A处、B处滑下，记录木块被推动距离分别为S1、S2，发现：S1＞S2  这就说明：
    质量一定时，速度越大
    质量一定时，速度越大
    ，物体具有的动能越大．
    ②若让一个铝球从斜面A处滑下，木块被推动的距离S1；再让同体积的铜球（ρ铜＞ρ铝）从斜面A处滑下，木块被推动距离S2，发现：S2＞S1  这就说明：
    速度一定时，质量越大
    速度一定时，质量越大
    ，物体具有的动能越大．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年山东省青岛市九年级（上）期末物理试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    回顾探究和实验：
    （1）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

    ①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
    ②图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数，大小为______；比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在接触面粗糙程度相同时，______越大，摩擦力越大．
    （2）在研究动能的大小与速度、质量的关系实验中，某小组做了如下图的实验：
    ①让同一个小球分别从斜面A处、B处滑下，记录木块被推动距离分别为S1、S2，发现：S1＞S2  这就说明：______，物体具有的动能越大．
    ②若让一个铝球从斜面A处滑下，木块被推动的距离S1；再让同体积的铜球（ρ铜＞ρ铝）从斜面A处滑下，木块被推动距离S2，发现：S2＞S1  这就说明：______，物体具有的动能越大．

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