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    在研究导体中的电流与导体的电流与导体电阻的关系实验中，如图是实验电路图．
    （1）实验过程中，把电阻R由5Ω换成10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器，使
    电压表示数
    电压表示数
    保持不变，然后再记录
    电流表
    电流表
    的示数．
    （2）如表是实验测得的三组数据，由此得到的结论是
    在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    ．
    实验次数 1 2 3
    电阻R/Ω 5 10 20
    电流I/A 0.40 0.20 0.10
    （3）在许多实验中都需要多次测量，有的是为了找到普遍的规律，克服偶然性；有的是为了取平均值以减小误差．本实验中的多次测量是为了
    排除偶然性，寻找实验中普遍的规律性
    排除偶然性，寻找实验中普遍的规律性
    ．
    分析：（1）在研究导体中的电流与导体的电流和导体电阻关系实验中应采用控制变量法，在研究电流与电阻之间的关系时，应控制电压不变，改变电阻的大小，记录电路中电流的大小．
    （2）观察表中的数据发现，电阻与对应电流的乘积相同，电阻越大，电流越小；据此得出结论．
    （3）测量多组对应的电流和电阻值，是为了探究导体中的电流和导体电阻的关系，找到普遍规律．
    解答：解：（1）由图可知：电压表测电阻两端的电压，电流表测电路中电流；在研究电流与电阻之间的关系时，应控制电压不变，改变电阻的大小，记录电路中电流的大小，即电流表的示数．
    （2）由表中数据可知：
    电阻与对应电流的乘积相同，电阻越大，电流越小，
    由此得到的结论是：在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    （3）实验中的多次测量是为了排除偶然性，寻找实验中普遍的规律性．
    故答案为：（1）电压表示数；电流表；（2）在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比；
    （3）排除偶然性，寻找实验中普遍的规律性．
    点评：解决本题的关键：一是会正确的使用电压表、电流表，二是会利用制变量法探究问题，三是能根据实验数据得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    26、在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变．以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?鹤壁二模）为了探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”，某同学连接了如图所示的电路图．

    （1）请将如图所示的实物连接成实验电路（要求滑动变阻器的滑片向左移电流表示数变小），并在方框内画出电路图．
    （2）连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，变阻器的滑片P应置于
    左
    左
    端．（填“左”或“右”）
    （3）接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有任何的变化．你认为电路中的故障是
    电阻R开路
    电阻R开路
    ．
    （4）在研究导体中的电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是
    改变电阻R两端电压
    改变电阻R两端电压
    ．
    （5）此电路还可以研究的实验是
    测电阻
    测电阻
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究“导体中的电流与导体电阻的关系”时，要保持导体两端的电压不变．以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究导体中的电流与电压、电阻关系时，设计了下面的记录表1和表2．但在两表中漏填了一些数据，请你帮他填完整并分析得出研究结论．
    表一
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    5 2 0.4
    4
    0.8
    0.8
    6
    6
    		 1.2
    表二
    电压（V） 电阻（Ω） 电流（A）
    4 5
    0.8
    0.8
    10 0.4
    20
    20
    		 0.2
    表一研究表明：
    在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
    在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
    ；
    表二研究表明：
    在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．

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    在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变．以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是（　　）

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