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如图所示，是用同一台打点计时器记录的甲、乙两个物体运动时的纸带（部分），可以判断：物体在做匀速直线运动．甲物体从a点运动到e点的时间乙物体从f点运动到j点的时间（选填“＞”、“=”或“＜”）．

乙 =
分析：（1）根据相同时间通过的路程判断物体的运动状态；
（2）每打两个点之间的时间间隔相同，据此比较在甲乙纸带上，a点运动到e点的时间间隔与f点运动到j点的时间间隔的大小关系．
解答：
（1）打点计时器纸带上，每两点间的时间是相同的，根据甲乙图示可知，乙图中，相邻两点间的距离都相等，因此乙做匀速直线运动；
（2）根据图甲可知，a点运动到e点的时间间隔为8；图乙中f点运动到j点的时间间隔为8，因此甲物体从a点运动到e点的时间等于乙物体从f点运动到j点的时间．
故答案为：乙；=．
点评：本题考查了打点计时器的原理，由打点计时器打出的纸带求时间等问题，熟练掌握基础知识是解题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?贵阳）体育课上小浩发现，将铅球在同一高度以不同速度水平抛出，铅球的落地点到抛出点的水平距离不同；改变高度，将铅球以相同速度水平抛出，水平距离也不同．于是他猜想：水平抛出物体的落地点与抛出点的水平距离s可能与
A．物体水平抛出的速度有关
B．物体抛出点的高度有关
C．物体的质量有关
小浩设计并安装好了如图所示的实验装置，其中a为铁架台，b为有挡板、形状固定的光滑导轨，c为金属小球或乒乓球（乒乓球的体积比金属球大得多，但质量却小得多）．
（1）为了保证小球能水平抛出，安装导轨时，底端部分应是

水平

的．若请你用现有的器材来检验导轨的安装是否符合要求，最简单的做法是：

水平将小球放在导轨的底端位置，若小球能静止，则导轨的安装符合要求

．
（2）接着小浩对猜想A进行探究，需要先控制猜想中

、

两个因素（填写序号）．
他应怎样实现改变小球的抛出速度：

将小球分别从导轨的不同高度自由释放

（3）为了探究猜想C，小浩固定导轨的位置，并选择了乒乓球和几个质量不同的金属小球，使它们均从导轨的挡板处开始释放，发现所有金属小球落地点的水平距离s几乎相同，但乒乓球落地点的水平距离s总是较小，这是否证明猜想C成立？

不是

（选填“是”或“不是”）．
你的理由是：

由于乒乓球体积大、质量小，所受空气阻力的影响比金属小球大，使得抛出的水平距离较小，不能因此认为水平抛出物体的运动距离与质量有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?重庆）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．

液体种类	实验序号	物体重力 G_物（N）	弹簧测力计示数F（N）	物体受到浮力F_浮（N）	排开液体体积V_排（cm³）
水 ρ_水=1.0g/cm³	1	2	1.5		50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ_酒精=0.8g/cm³	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为

N，第一次实验中物体所受的浮力F_浮=

0.5

N．
（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越

大

，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号

1、4或者2、5或者3、6

可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
（3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G_排=

0.5

N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证

阿基米德

原理．
（4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了

（选填字母序号）．
A．寻找普遍规律
B．取平均值减小误差
（5）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越

小

．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm³的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的

0.7

N处对应标上0.8g/cm³字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是用同一台打点计时器记录的甲、乙两个物体运动时的纸带（部分），可以判断：

乙

物体在做匀速直线运动．甲物体从a点运动到e点的时间

乙物体从f点运动到j点的时间（选填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需

弹簧测力计

（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

（3）实验中弹簧测力计应该做

匀速直线（竖直）

运动．
（4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉

直尺

；少测两个数据是

，

．
实验中同学们又提出了下列假设．
假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

（5）根据实验

①、②

（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
（6）据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与

承担物重的绳子段数

无关．
（7）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越

小，

．
（8）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用

同一

（选填“同一”或“不同”）滑轮组，提升同一重物到

不同

（选填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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如图所示，是用同一台打点计时器记录的甲、乙两个物体运动时的纸带（部分），可以判断：________物体在做匀速直线运动．甲物体从a点运动到e点的时间________乙物体从f点运动到j点的时间（选填“＞”、“=”或“＜”）．

如图所示，是用同一台打点计时器记录的甲、乙两个物体运动时的纸带（部分），可以判断：物体在做匀速直线运动．甲物体从a点运动到e点的时间乙物体从f点运动到j点的时间（选填“＞”、“=”或“＜”）．