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17.小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A端的动力为100N;实际测量A端的拉力为110N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为20N.

分析 (1)不计动滑轮重、绳重和摩擦,根据F=$\frac{1}{2}$G求出拉力;
(2)根据F=$\frac{1}{2}$(G+G)求出动滑轮重.

解答 解:(1)因为动滑轮有两段绳子吊着物体,不计动滑轮重、绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$G=$\frac{1}{2}$×200N=100N;
(2)若不计绳重及摩擦,实际测量A端的拉力为110N时,根据F=$\frac{1}{2}$(G+G)得G=2F-G=2×110N-200N=20N.
故答案为:100;20.

点评 此题主要考查的是学生对滑轮组省力情况的掌握,基础性题目.

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A.P、F、f均不变B.P增大,F不变、f变大
C.P不变,F减小、f变小D.P增大,F、f不变

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(1)灯泡L1正常工作时的电流;
(2)灯泡L2的电阻;
(3)电源电压;
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9.小芳在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,设计了如图甲所示的电路,但稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路.她这样改进有何好处?便于改变导体的电阻.

在实验过程中,她保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示.
表1
实验次数I/AAB间电阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
(1)小芳分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是没有控制电阻两端的电压不变.
(2)小芳认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为小芳每次改变电阻后应该采取的正确操作是:调节滑片使电压表读数不变.
(3)正确操作实验后,小芳将得到的实验数据记录在表2中,请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论?电压一定时,电流和电阻成反比.
表2
电流/A1.200.600.400.300.240.20
电阻R/Ω51015202530

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A.选用插座时,所有家用电器都使用两孔插座
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