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两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可知( )

A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同
C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
【答案】分析:A、在纵轴上找一点,保证两种液体升高相同的温度;过这点做横轴的平行线,与甲乙两种液体的图象有交点,再过交点做纵轴的平行线,与横轴上有交点,比较甲乙两种液体的加热时间,加热时间长的吸收热量多,根据公式Q=cm(t-t)得出比热容的关系;
B、在纵轴上找一点,保证两种液体升高相同的温度;过这点做横轴的平行线,与甲乙两种液体的图象有交点,再过交点做纵轴的平行线,与横轴上有交点,比较甲乙两种液体的加热时间,加热时间长的吸收热量多;
C、用同一热源加热,相同的加热时间,甲乙液体吸收的热量就是相同的;
D、在横轴上找一点,保证加热时间相同;过这点做纵轴的平行线,与甲乙两种液体的图象有交点,再过交点做横轴的平行线,与纵轴上有交点,比较甲乙升高温度的关系.
解答:解:A、根据下面的图象可知:质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度,甲的加热时间更长,吸收的热量更多,根据公式Q=cm(t-t),质量、升高的温度一定时,吸收的热量和物质的比热容成正比,甲吸收的热量多说明甲的比热容大,所以A是正确的;
B、根据下面的图象可知:质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度,甲的加热时间更长,吸收的热量更多,所以B是错误的;
C、同一热源加热,相同的时间内甲乙两种液体吸收的热量就是相同的,所以C是错误的;
D、根据下面的图象可知:质量相同的甲乙两种液体加热相同的时间,乙的温度升高值更大,所以D是错误的.
图象如下:

故选A.
点评:此题主要考查的是我们对于图象的分析能力,图象的分析是初中学生必须掌握的一种能力;
近几年的中考,图象分析题的比例是越来越大,这类题要引起注意.
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两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,图中给出了甲液体温度与加热时间关系图象,试在图中画出乙液体大致图象(已知C<C).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小强与小宏同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏,两人设计并进行了一个实验.他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让他们自然冷却,利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.
(1)为保证实验的准确性,实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑其他因素,即两个烧瓶完全相同,保持水的初温相同、
质量
质量
相同和环境因素相同.
(2)按照计划操作,小强与小宏同学把实验测得的数据填在了下表中;
时间 0 10 20 30 40 170 180
泡沫塑料组水温 80 64 55 50 41 21 20
棉絮组水温 80 56 43 32 28 20 20
分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是
20℃
20℃
.经过40min后,用泡沫塑料包着的烧瓶水温降低了
39℃
39℃
,而是棉絮包着的烧瓶水温降低了
52℃
52℃
由此得出的实验结论是
泡沫塑料
泡沫塑料
保温性能好.(选填“泡沫塑料”或“棉絮”)
(3)除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外,你还可以采用
降低相同温度,比较所用时间
降低相同温度,比较所用时间
方法来比较这两种材料的保温性能.
(4)两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可知
A
A

A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同
C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多.

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两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可知(  )

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