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    【题目】如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体在5s内缓慢升高10cm，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为25cm．整个过程中所做有用功为J，拉力的功率为W，竖直向上匀速拉动杠杆的过程中，物体的机械能将（选填“变大”“变小”或“不变”）．

    【答案】1.8；0.4；变大
    【解析】解：（1）整个过程中所做有用功：W有=Gh=18N×0.1m=1.8J； 拉力所做的功：W总=Fs=8N×0.25m=2J，
    拉力做功的功率：P= = =0.4W．（2）竖直向上匀速拉动杠杆的过程中，物体的质量不变，高度增加，所以重力势能变大；速度不变，所以动能不变；因为机械能等于动能和势能之和，所以物体的机械能变大．
    所以答案是：1.8；0.4；变大．
    【考点精析】通过灵活运用杠杆的平衡分析法及其应用和功的计算，掌握作关于杠杆题时的注意事项：（1）必须先找出并确定支点．（2）对力进行分析，从而确定动力和阻力（3）找出动力和阻力的作用线，确定动力臂和阻力臂；功的计算公式：W = F S；F 表示力，单位：牛( N ) ． S 表示距离，单位：米（m）W表示功， 功的单位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示, 铅球从出手到将要落地的过程中(不计空气阻力),下列说法正确的是（ ）

    A.铅球由a →b时,重力势能转化为动能
    B.铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能
    C.铅球由b →c 时, 机械能逐渐减小
    D.铅球到达c点时动能最大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究树荫下的光斑综合实践活动中，小明同学做了如图所示的一张卡片（卡片上孔的尺寸约为1厘米），另外手中还有一张没有孔的卡片，在探究光斑的形状与哪些因素有关的活动中，进行了如下三个操作：①将有孔的卡片置于白纸上方约1米处，让太阳光透过不同的小孔，观察白纸上光斑的不同，可研究光斑的形状是否与孔的形状有关；②保持卡片到白纸的距离不变，用另一张卡片覆盖住左边的三个孔，并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔，观察光斑的变化，研究光斑的形状是否与孔的大小有关； ③用另一张卡片覆盖住右边的三个孔，只留下圆形的小孔，将卡片慢慢靠近白纸，观察光斑的变化，可研究光斑的形状是否与孔到白纸的距离有关。其中错误的有（ ）

    A.①
    B.②
    C.③
    D.②③

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干． 表一：

    实验序号

    电压U/V

    电流I/A

    1

    1.0

    0.20

    2

    1.5

    0.30

    3

    2.0

    0.40

    表二：

    实验序号

    电阻R/Ω

    电流I/A

    1

    5

    0.40

    2

    10

    0.20

    3

    20

    0.10


    （1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成关系．
    （2）探究电流与电阻的关系时，应调节改变接入电路中的阻值，并调节使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成关系．
    （3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是Ω至Ω（保留一位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，则（ ）

    A.电源、电流表将被烧坏
    B.灯L1亮、灯L2不亮
    C.灯L1不亮、灯L2亮
    D.两只灯都将被烧坏

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛A、B竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：
    （1）为了便于观察实验应选在（选填“较亮”或“较暗“）的环境中进行；
    （2）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的关系；
    （3）实验中，测得蜡烛A到玻璃板的距离为5cm，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B到玻璃板的距离为cm．
    （4）实验中若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是（选填“虛像”或“实像”）
    （5）实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像，其原因是她选用的玻璃板（选填“太厚”或“太薄”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽同学在物理实验室先后完成了以下两个实验．
    （1）探究平面镜成像特点的实验如图1所示： ①将纸平铺在水平面上，玻璃板架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，透过玻璃板观察另一侧A的像．
    ②将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛B放在玻璃板后像的位置，它与像重合，说明像与蜡烛的大小（选填“相等”或“不相等”）
    ③将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，观察光屏上发现无象，说明平面镜成的是（选填“虚”或“实”）像．
    （2）在图2甲所示“观察水的沸腾”试验中，根据部分实验数据绘制图2丙所示的温度随时间变化的图象． ①图2乙中温度计的示数是℃．实验中水的沸点低于100℃的原因是外界大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压．
    ②水沸腾后，根据图2丙可以推断出，在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度（选填“升高”“降低”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】根据“测量石块密度”的操作步骤，回答下列问题：
    （1）用托盘天平测量石块质量； ①将天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，调节使横梁平衡．
    ②在加减砝码时，添加最小砝码后发现天平右盘略高于左盘，此时指针偏向分度盘的（选填“左”或“右”）侧，接下来的操作是 ， 直至横梁恢复平衡．
    ③测出石块的质量为m石 ．
    （2）用量筒测量石块体积； ①用细线系着石块放入装有水的量筒中（如图所示），发现石块没有完全浸没；取出石块后，接下来的操作是 ， 然后读出水的体积V1 ．
    ②测出石块和水飞总体积V2后，求出石块的体积为V石 ．
    （3）石块密度的表达式 ．
    （4）如果将此石块带到太空中，石块的质量 ， 密度 ． （均选填“不变”、“变大”或“变小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某研究性学习小组的同学们做“探究不同物质吸热能力”实验，他们讨论后认为该实验有两种探究方法．

    （1）第一种探究方法：如图所示，在两个相同的易拉罐内，加入水和煤油，选用相同的酒精灯加热相同时间，比较它们的末温度，进而比较它们吸热升温的快慢．
    请你评估该探究方案：
    ①选用相同的酒精灯、加热相同时间的目的是；
    ②设计思路的错误，没有控制相同．
    实验装置中的不足是： ．
    （2）请你设计出第二种实验方法：
    ①需要的测量仪器 ．
    ②简要的设计思路．
    （3）最后，他们通过正确的实验方法，得到水和煤油温度随时间变化如图所示．由图可知吸热能力强．

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