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    如下图所示的温度时间图象中，可能表示的是石蜡熔化过程（　　）
    分析：（1）掌握晶体、非晶体的熔化、凝固图象：
    若温度整体有上升的趋势，则为熔化图象；若温度整体有上升的趋势，则为熔化图象．
    然后根据晶体和非晶体在熔化或凝固过程中的区别来判断是晶体还是非晶体；
    （2）掌握常见的晶体和非晶体，知道石蜡是非晶体．
    解答：解：石蜡是非晶体，在整个熔化过程中吸热，温度不断上升．
    A、整个过程中温度不断上升，是非晶体的熔化图象，符合要求；
    B、上升后，温度不变，B不符合；
    C、开始温度不变，后来温度下降，C不符合；
    D、温度不断下降，D不符合．
    故选A．
    点评：根据图象是否有不变的温度判断是晶体还是非晶体，然后根据温度不变之前的温度升高还是降低判断是熔化图象还是凝固图象．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?阜宁县模拟）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
    质量/g 升高10℃所需要时间/s 升高20℃所需时间/s 升高30℃所需时间/s
    沙子 30 64 89 124
    水 30 96 163 220
    （1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质
    吸收热量的多少
    吸收热量的多少
    ，请再列举一个类似思想的实验：
    用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少
    用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少
    （请仿造上面的句式填）．
    （2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （大于/小于）沙子吸收的热量．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，
    沙子
    沙子
     （沙子/水）升高的温度更高，所以白天在海边会吹
    海风
    海风
    （海风/陆风）．
    （4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他
    顺风
    顺风
    （顺风/逆风） 走了下去，终于走出了森林．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化，实验数据如下：
    液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min）
    水 300 20 30 12
    煤油 300 20 30 6
    （1）在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察
    升高温度
    升高温度
    的不同；也可以
    升高相同的温度，比较加热时间的长短
    升高相同的温度，比较加热时间的长短
    ．
    （2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，
    水
    水
    吸收的热量多，表明
    水
    水
    的吸热能力大．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，
    煤油
    煤油
    升高的温度更高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习物体吸热本领时，某兴趣小组的同学，他们设计如下图所示的实验，用两个相同的电热器分别给水和煤油加热．表一和表二是前后两次实验探究时记录的数据：
    液体 质量 初温 加热时间 末温
    水 480g 20℃ 10min 50℃
    煤油 480g 20℃ 5min 50℃
    表一
    液体 质量 初温 加热时间 末温
    水 480g 20℃ 10min 50℃
    煤油 480g 20℃ 10min 80℃
    表二
    （1）两个相同的电热器分别给水和煤油加热的目的是：使它们在相同的时间内吸收的热量
    相同
    相同
    ．
    （2）表一的数据说明质量相同的水和煤油，当它们升高相同的温度时，所吸收的热量
    不同
    不同
    ．
    （3）表二的数据说明质量相同的水和煤油，当它们吸收相同的热量时，所升高的温度
    不同
    不同
    ．
    （以上均选填“相同”或“不同”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验，实验数据记录如下．
    实验次数 钩码重G/N 钩码上高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm 机械效率
    η/%
    1 1 10 0.5 30 66.7
    2 2 10 0.75 30 88.9
    3 2 20 0.75    
    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定
    B
    B
    的位置，再调整固定
    A
    A
    的位置（选填“A”或“B”）；
    （2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：酒精灯中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的
    质量
    质量
    和
    初温
    初温
    ；
    （3）实验中食用油和水吸热的多少是通过
    加热时间的长短
    加热时间的长短
    来反映的（选填“温度计升高的温度”或“加热时间的长短”）；
    （4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
    （5）实验表明，
    水
    水
    （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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