要测出一幢12层住宅的高度.请你提出三种方法:(1)在楼顶用皮尺垂下测量(2)用绳子从楼顶垂下.再测出绳长(3)测出一层楼的高度.再乘以12．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．要测出一幢12层住宅的高度，请你提出三种方法：
（1）在楼顶用皮尺垂下测量
（2）用绳子从楼顶垂下，再测出绳长
（3）测出一层楼的高度，再乘以12．

分析可用尺子直接测量，也可以测出一层后，再计算楼的高度，也可以用绳子来测量，再测绳子的长度，还可用高度计测量．

解答解：
（1）在楼顶用长度为50m的皮卷尺垂下测量；
（2）用绳子从楼顶垂下，再测出绳子长；
（3）测出一层楼高再乘以12；
（4）中午把一根标杆竖直放在地面上，测量出标杆的高度和标杆影子的长度，再测量出楼房影子的长度，比例知识可得楼高；
（5）用高度计测量．
故答案为：（1）在楼顶用长度为50m的皮卷尺垂下测量；（2）用绳子从楼顶垂下，再测出绳长；（3）测出一层楼的高度，再乘以12．

点评本题考查了对长度测量的了解，本题的答案不唯一，只要合理即可．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

11．

在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”．
（1）请用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整；
（2）接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数．则电路中发生的故障是小灯泡短路（断路/短路）；
（3）排除故障后．继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.6W；
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

12．小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、滑动变阻器（50Ω 1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干．

（1）如图甲所示，闭合开关前，滑片P应滑到B点，这样做的目的是保护电路．
（2）此实验的原理是P=UI．
（3）正确连接完电路后，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不发光，经分析可能有以下几种故障：①若只电流表有示数，则灯泡发生短路；②若只电压表有示数，则灯泡发生断路．
（4）故障排除后，闭合开关时，发现小灯泡两端的电压只有1.8V，滑动变阻器的滑片P应向A（选填“A”或“B”）端移动，才能够使小灯泡正常发光．灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．
（5）小红连接电路时误把电压表连错了位置，如图丙所示，她经过思考后认为这样也能测量小灯泡的额定功率，只要让电压表的示数为3.5V即可．
（6）小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图丁所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比．小明很纳闷，请你帮助他分析原因灯丝的电阻受温度影响而发生变化．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

9．朱熹出生于尤溪县，是南宋著名的理学家、诗人．他在《九曲棹歌》诗中写道：“九曲将穷眼豁然，桑麻雨露见平川”，桑麻叶上的“露”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的，这一过程是放热的．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

16．为了探究为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁．上图所示的a、b，c、d为实验中观察到的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它磁场强弱的不同．
（2）通过比较a、b（填序号“a”、“b”、“c”和“d”）两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较b、c（填序号“a”、“b”、“c”和“d”）两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C 不全面，应补充在电流相同的情况下．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

6．

洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小
（4）计算出当地大气压强
【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是p=$\frac{F}{S}$，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强
瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在吸盘内的空气没有完全排尽、估测拉脱吸盘所需拉力时误差较大等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是防止外面的空气进入吸盘对实验结果造成影响．

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

13．请你仔细观察如图所示实物电路