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    （2010?鞍山）在探究凸透镜成像的实验中
    （1）实验前，小明同学将凸透镜对着太阳光，把透镜逐渐向白纸移动，直到太阳光在白纸上会聚N一点．这一操作的目的是
    测出凸透镜的焦距
    测出凸透镜的焦距
    ．
    （2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验．实验前应调整
    烛焰中心
    烛焰中心
    与凸透镜中心和
    光屏中心
    光屏中心
    大致在同一高度．这样做的目的是
    使烛焰的像成在光屏中心
    使烛焰的像成在光屏中心
    ．
    （3）其中一次实验情景如图所示，由此得到的实验结论
    物体在1倍焦距和2倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，此时像距处于2倍焦距之外
    物体在1倍焦距和2倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，此时像距处于2倍焦距之外
    ．
    分析：（1）掌握测焦距的方法：使凸透镜正对着太阳光，找到焦点，测量焦点到凸透镜的距离，即为焦距．
    （2）为使像能成在光屏的中央，应调节凸透镜、光屏、烛焰的高度，使它们的中心大致在同一高度处．
    （3）注意图中给出的条件，并观察像与物体的关系，并注意像距与物距的大小关系，从而可以正确地得出结论．
    解答：解：（1）图中，太阳光汇聚的一点是凸透镜的焦点，测量出焦点到凸透镜的距离即为凸透镜的焦距．
    （2）实验前应调整烛焰的中心、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度．这样烛焰的像才可以成在光屏的中央．
    （3）由图知，此时物距处于1倍焦距和2倍焦距之间，在光屏上成的是倒立放大的实像，且此时像距在2倍焦距之外．
    故答案为：（1）测出凸透镜的焦距；（2）烛焰中心；光屏中心；使烛焰的像成在光屏中心；（3）物体在1倍焦距和2倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，此时像距处于2倍焦距之外．
    点评：此题是探究凸透镜成像规律，考查了一种利用阳光简单测量凸透镜焦距的方法，同时还考查了凸透镜成倒立、放大实像的条件．注意为使像能成在光屏中心，应调节凸透镜、光屏、烛焰的高度，使它们的中心大致在同一高度处．
    练习册系列答案
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    （2010?鞍山）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，在实验前，同学们根据自己的生活经验，提出了以下几种猜想：
    猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
    猜想二：滑动摩擦力的大小与物体运动速度有关；
    猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关；
    猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关．
    为了验证猜想，小明同学利用弹簧测力计、方木块、木板、砝码、毛巾等器材设计了如图所示的实验．

    （1）该实验方案设计的原理是
    二力平衡条件
    二力平衡条件
    ，实验操作中应
    水平匀速
    水平匀速
    拉动弹簧测力计，并在运动中读出示数．
    （2）通过分析比较图甲和图乙弹簧测力计示数，可以验证猜想
    一
    一
    ．
    （3）要验证猜想三，应该选用图
    甲
    甲
    和图
    丙
    丙
    进行比较研究．
    （4）为了验证猜想二是否正确，我们可以选择图甲进行实验，实验中分别以
    不同
    不同
    的速度匀速拉动弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?鞍山）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验中通过观察电磁铁
    吸引大头针的数量
    吸引大头针的数量
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
    增加
    增加
    （填“增加”或“减少”），说明电流越
    大
    大
    ，电磁铁磁性越强．
    （3）我们采用
    两电磁铁串联
    两电磁铁串联
    的方法，使通过两电磁铁电流相同，研究电磁铁磁性强弱与
    线圈匝数
    线圈匝数
    的关系．根据图示的情境可知，
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，
    线圈匝数越多
    线圈匝数越多
    ，电磁铁磁性越强．

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