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16.在“探究凸透镜成像规律的实验”中,小红调节蜡烛,凸透镜和光屏的位置,在光屏上成清晰的像如图所示,下列说法正确的是(  )
A.教学中使用的投影仪就是利用了图中的成像规律
B.换上焦距小一些的凸透镜,只将蜡烛向右适当移动就能在光屏上接收到清晰的像
C.如果使蜡烛向左移动,光屏需要向右移动才能接收到清晰的像
D.如果把蜡烛与光屏对调,光屏上将不会出现清晰的像

分析 解答此题从以下知识点入手:
(1)凸透镜成像时,u>2f,成倒立、缩小的实像,2f>v>f,其应用是照相机.
(2)凸透镜成实像时,物距增大,像距减小,像变小.

解答 解:A、由图可知,物距大于像距,凸透镜成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机,故A错误.
B、换上焦距小一些的凸透镜,相当于增大物距,根据凸透镜成实像时,物距增大,像距减小,像变小,可知,将蜡烛向右适当移动就能在光屏上接收到清晰的像,故B正确.
C、将物体向左移动,物距增大,像距减小,要在光屏上得到清晰的像,光屏要向左移动,故C错误.
D、由图知,u>v,此时成倒立缩小的实像;将蜡烛和光屏的位置对换后,由于光路可逆,所以能成清晰的像,成的是倒立、放大的实像,故D错误.
故选B.

点评 本题主要探究的是凸透镜成像的规律,这是今后学习光学,研究光现象的基础,应该熟练掌握,并注意加以区分,不能混淆.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.某种材料制成的空心球漂浮在甲液体的液面上,但沉于乙液体中,利用这个信息可得(  )
A.甲液体的密度与该材料的密度一定相等
B.乙液体的密度一定最小
C.该材料的密度一定最大
D.三者的密度一定相等

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7.下列物体中,空间尺度从小到大顺序排列的是(  )
A.银河系-太阳系-地球-生物体-分子-原子-原子核-电子
B.太阳系-银河系-生物体-地球-原子-分子-电子-原子核
C.电子-原子核-原子-分子-生物体-地球-太阳系-银河系
D.原子核-电子-分子-原子-地球-生物体-银河系-太阳系

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4.如图是体重为600N的某同学在做引体向上运动.这位同学完成一次动作时(由左图变成右图),他的重力势能增大(选填“增大”、“不变”或“减小”).如果他连续做了10个引体向上,用了1min,那么他所做的功的功率是50W.

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11.滑板车是中学生喜爱的玩具之一,用脚蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是相互的,如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,是因为它在运动中受到阻力,这表明力可以改变物体的运动状态,滑板车静止时,受到的一对平衡力是人与车受到的重力和车受到的地面的支持力.

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1.如图甲所示,小明同学在弹簧测力计下悬挂一圆柱体,当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降,直到圆柱体下表面与烧杯底接触.
(1)圆柱体的重力G=6N.
(2)圆柱体浸没在水中后所受浮力F=5N;
(3)比较(b)、(c)两图可得:浸在同一液体中的物体受到浮力的大小跟物体排开液体的体积(或物体浸入液体的体积)有关;由图(c)到图(d)所示情景,圆柱体所受浮力不变,其下表面所受水的压强变大(均选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)小明同学完成如图甲所示的实验后,把水换成另一种液体重复上述实验,根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h的F-h图象.那么圆柱体浸没在这种液体中受到的浮力F′=4N.这种液体的密度ρ=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.回顾所用的科学方法,下列说法正确的是(  )
A.研究光的直线传播时引入光线,是采用模型法
B.研究电流时,将其比作水流,是采用比较法
C.发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器,是采用缺点列举法
D.将固体按熔化特点不同分为晶体和非晶体,是采用分类法

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.“神舟十号”航天员王亚平,在天宫一号内为我们上了一节充满奇幻的太空课.如图所示,是她在展示她制作的一个太空水球,根据这张图片上的情景可以判断,这个水球(  )
A.相当于一个凸透镜B.相当于一个凹透镜
C.所成王亚平的像是虚像D.所成王亚平的像是实像

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6.一个边长为10cm的正方体,放入水中静止时,有$\frac{2}{5}$的体积露出水面,此时受到水的浮力为F;把该物体放入某种液体中,待物体静止时,有$\frac{3}{4}$ 的体积浸入液体中,此时受到液体的浮力为F,液体的密度为ρ(g取10N/kg),则(  )
A.F=6N,ρ=0.75×103kg/m3B.F=6N,ρ=0.8×103kg/m3
C.F=4N,ρ=0.8×103kg/m3D.F=6N,ρ=0.8×103kg/m3

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