【题目】要测一个摆(如图OA)的摆动周期,下列方法中最佳的是
A. 将摆OA拉到OB位置,松手同时计时,摆到另一侧最高位置OC时停止计时,则所测时间即为所求
B. 将摆OA拉到OB位置,松手同时计时,摆到另一侧最高位置OC后再返回到OB时停止计时,则所测时间即为所求
C. 将摆OA拉到OB位置,松手同时计时,摆到另一侧最高位置OC时停止计时,这样重复测多次后求出所用时间的平均值即为所求
D. 将摆OA拉到OB位置,松手同时计时,让摆来回摆动多次,当其最后回到OB位置时停止计时,用所测时间除以来回摆动的次数即为所求
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某实验小组的同学对 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为 8 N 的物体时,橡皮筋 A 的伸长量为____cm,橡皮筋 B 的伸长量为____cm。
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤,则用橡皮筋____制成的测力计量程大,用橡皮筋____制成的测力计测量的精确程度高。(均选填“A”或“B”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】月底张明家电能表的情况如图所示,从记录本上查出上月底电能表的示数是811.6千瓦时,张明家本月消耗的电能为________千瓦时.若按每千瓦时0.61元计费,张明家本月应缴电费为________元.张明家同时使用的用电器总功率不得超过________瓦.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:
实验 | 接触面 | 接触面积/ m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知:设想_________是错误的,判断的理由是_________。
(2)比较实验_________两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,图中的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为_________N
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法_________(填“正确”或“不正确”)
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:_________
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【题目】在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:
(1)通过观察三次实验时泡沫塑料的 ,显示压力作用的效果;
(2)比较 两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较 两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(4)该实验说明了:压力的作用效果不仅与 有关还与 有关.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,电热水壶上标有“220V 1800W”,小明发现烧水过程中热水壶的发热体部分很快变热,但连接的电线却不怎么热,是因为导线的电阻比发热体的电阻_____。在额定电压下,烧开一壶水用时3min20s,这段时间内电热水壶发热体产生的热量为_____J。
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【题目】如图所示,小华将弹簧测力计一端固定,另 一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中,以下说法正确的是( )
A. 木块A受到的是静摩擦力 B. 木块A相对于地面是运动的
C. 拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大 D. 木块A所受摩擦力的方向向左
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【题目】如图所示,灯泡处于静止状态。灯泡所受重力的相互作用力是
A. 灯泡对地球的作用力 B. 天花板对电线的拉力
C. 灯泡对电线的拉力 D. 电线对灯泡的拉力
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