【题目】下列常见的自然现象,能用分子热运动知识解释的是( )
A.春天,柳枝吐芽
B.夏天,山涧瀑布
C.秋天,菊香满园
D.冬天,雪花飘飘
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】晓雯探究凸透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.
(1)如图所示,让太阳光正对着凸透镜照射,把光屏置于另一侧.改变光屏与凸透镜间的距离.直到光屏上出现一个最小最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是_______.
(2)将蜡烛,透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在_________________.
(3)晓雯按照实验步骤做了四次实验,下图是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置.
实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
1 | A______ | 13 | B__________ |
2 | 20 | C_______ | 倒立、等大的实像 |
3 | 13 | D_______ | 倒立、放大的实像 |
4 | 6 | 无 | 正立、放大的虚像 |
①在表中空格内填写相应内容.
②当烛焰从远处靠近透镜时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应________透镜,此时像比之前的______.(选填“大”或“小”)
③晓雯做到第2次实验时,如果用手挡住透镜的下半部分,光屏上的像发生什么变化?
④晓雯做到第3次实验时,蜡烛由于燃烧而变短了一点,此时,像会成在光屏的___半部分(选填“上”或“下”),如果想让像成在光屏中央,应将透镜向____移动(选填“上”或“下”).
⑤第4次实验中,光屏上接收不到像,晓雯应该在透镜的_____侧观察,看到的像在透镜的____侧.(选填“左”或“右”)
⑥如果把物距调节到5cm,看到的像比第4次实验_______(选填“大”或“小”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于温度、内能和热量,下列说法正确的是( )
A.物体的内能越多,放热一定越多
B.温度相同的物体,其内能一定相等
C.物体的内能增加,一定要吸收热量
D.晶体熔化时温度不变,其内能一定增加
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】向远处的人喊话,喊话的人用手做成一个喇叭形状,放在自己的嘴上,这样可以( ).
A. 提高声音的传播速度,减少声音损失
B. 提高声音响度,听得更清楚
C. 提高声音音调,听得更清楚
D. 减小声音分散,听话人处响度增大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明同学阅读了下表后,归纳了一些结论,其中正确的是( )
0℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克/米3) | |||
水 | 1.0×103 | 冰 | 0.9×103 |
水银 | 13.6×103 | 干松木 | 0.4×103 |
酒精 | 0.8×103 | 铜 | 8.9×103 |
煤油 | 0.8×103 | 铝 | 2.7×103 |
A. 地球上水银的密度最大
B. 固体物质的密度比液体物质大
C. 同种物质的密度相同
D. 质量和体积相同的空心铜球和铝球,铜球的空心体积较大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度,数据为:19.42cm、19.41cm、19.82cm、19.43cm,此物体的长度应记为 cm.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学在做凸透镜成像的实验时,所用凸透镜的焦距为10cm,老师要求他观察物距等于5cm时烛焰所成的像.实验时,他将点燃的蜡烛移到物距为5cm处(如图),移动光屏,发现光屏上只有光斑(图中未画出).
(1)下列关于光斑的说法正确的是: (选填“A”、“B”或“C”).
A.光斑是烛焰所成的实像
B.光斑是烛焰所成的虚像
C.光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的
(2)为了观察物距等于5cm时烛焰的成像特点,请你写出接下来的操作步骤: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】材料阅读分析题(请认真阅读以下材料)
嫦娥三号
嫦娥三号是中华人民共和国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,质量3750千克。于2013年12月2日 1时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射,12月6日抵达月球轨道,开展嫦娥三期工程中的第二阶段“落”,2013年12月14日21时11分,嫦娥三号在月球正面的虹湾以东地区着陆,月球是距离地球最近的天体,它与地球的平均距离约为384400千米。
完成以下问题。
(1)嫦娥三号发射后,共经历了多长时间才到达月球表面?
(2)嫦娥三号到达月球表面后的质量是多少?为什么?
(3)上图是嫦娥三号发回地球的第一张“玉兔号月球车”的照片,那么嫦娥三号从月球将照片用无线电波(速度是3×108米/秒)发回地球最少需要多长时间我们才能收到(保留1位小数)?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
第一组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,如图甲就是实验装置,实验过程中他将实验数据记录在设计的表格中.
(1)请你在图乙的方格纸中作出关于G与m的关系图像_________.
(2)分析实验数据可以得出的结论:__________________.
(3)第一组的小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法(______)
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化C.合理,因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D.合理,因为他的操作比甲同学更简便
第二组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.
分析上述的实验数据,第二组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论进行评价:______________________.
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