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    19．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（　　）
    A．不带电的物体叫绝缘体
    B．绝缘体就是在任何条件下都不能导电的物体
    C．导体中有大量的电子所以能导电
    D．存在大量可以自由移动的电荷的物体叫导体

    分析 根据导体和绝缘体的概念分析．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；导体和绝缘体没有绝对的界限，并且在一定条件下，导体和绝缘体可以相互转换．导体中存在大量可以自由移动的电荷．

    解答 解：A、绝缘体不容易导电，摩擦后，由于电荷的转移，而绝缘体很难将电荷导走，因此绝缘体可以带电，故A错误；
    B、导体和绝缘体没有绝对的界限，并且导体和绝缘体在一定条件下是可以相互转换的，故B错误；
    CD、导体中有大量的可以自由移动的电荷，所以才能导电，而这些电荷可以是电子，也可能是离子，故C错误、D正确．
    故选D．

    点评 本题考查了导体和绝缘体的导电能力不同的原因，并且知道它们在一定条件下可以相互转化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．物体在不受外力作用时，将（　　）
    A．一定做匀速直线运动B．一定静止
    C．可能静止D．以上说法都不对

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列设备没有利用连通器原理的是（　　）
    A．茶壶B．船闸C．下水道存水管D．活塞式抽水机

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，小车在水平面运动而碰到前面的物体而静止，请用力的示意图画出小车上的物体受到的所有力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小刚在没有天平和量筒的情况下利用弹簧测力计、细线、玻璃杯和水测量石块及木块的密度，他设计了如图所示的实验方案并按顺序完成了甲、乙、丙、丁的实验操作，根据图中内容，完成以下分析：

    （1）分析步骤甲种测力计示数可知，木块的重力是1.4N；
    （2）按步骤丙和丁，小刚分析并计算出木块受到的浮力为2N；木块的密度为0.7×103kg/m3；
    （3）接下来小刚很快由图中操作得到石块的质量为0.28kg，算出石块密度为2.8×103kg/m3；
    （4）按小刚的方案测出木块的密度值偏小（“偏大”或“偏小”），原因是：小刚实验方案中木块表面有水，导致测力计示数偏大，故测得的木块浮力偏大．测出石块的密度值偏大（“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图甲所示，放在水平地面上的物体A受到水平向右的力F的作用，如图甲所示．力F的大小以及物体A的运动速度大小v随时间t的变化情况如图乙、丙所示．

    根据图象信息回答：
    （1）当t=4s时，物体A受到的摩擦力f的大小为4N；
    （2）当F=4N时，物体的运动是匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．图甲所示，杠杆MN可绕固定点O在竖直平面内转动，OM：ON=1：3，物体A用细绳挂在杠杆M端，某同学在杠杆N端通过细绳用F=150N竖直向下的力使物体A离开地面，杠杆在水平位置平衡；如图乙所示，卷扬机固定在工作台上，通过细绳与滑轮组相连，工作时可将滑轮组匀速提升，滑轮组自由端固定在地面上（杠杆和细绳的质量不计，绳与滑轮轴之间的摩擦不计，g取10N/kg）．

    求：（1）物体A所受到的重力；
    （2）把物体A挂在滑轮组下提升3m时，卷扬机上绳子移动的距离；
    （3）若每个滑轮的重力为30N，提升物体A时，卷扬机的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干．

    （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在如图乙方框内画出对应的电路图；
    （2）实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向A端移动（填“A”或“B”），移动滑片的目的是调节定值电阻两端电压不变．正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图丙所示，由图象可得出的结论是在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    （3）该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R，接着探究了小灯泡电流与电压的关系，测得了多组数据，画出了小灯泡电流随电压变化的图象如图丁，他们画出的图象可能是A，理由是灯泡电阻随温度升高而增大．
    （4）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表没有（有/没有）示数，电压表有（有/没有）示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“水的沸腾”的实验中：
    当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
    时间/min012345678
    水的温度
    /℃    		909294    9898989898
    （1）如图1是该实验的装置图，在安装调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定B的位置，在调整固定A的位置．（填A或B）．在实验中，除了需要实验装置中的器材，还需要秒表﹑硬纸板．
    （2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将漏填的数据填在表格内．
    （3）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．图2中a是水在沸腾时的情况．
    （4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
    （5）根据表中数据分析可知，水沸腾时的特点是：吸收热量，温度保持不变．
    （6）在实验中发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长．如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是：适当减少水量（或适当提高水的初温）．

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