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    生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系．分析以下四个事例，以两个事例为一组，找出它们共同揭示的物理规律，完成两组，填写在表格中．
    a．用头把飞来的足球顶出去，头感到微疼；
    b．拉弯的弓把箭射出后，箭能在空中继续飞行；
    c．汽车刹车后越在越慢，但不能立即停下来；
    d．用力提起水桶，手臂也感到被下拉．
    选择的事例共同揭示的物理规律
    ______和______
    ______和______

    【答案】分析：（1）物体间力的作用是相互的，受到力的同时也对另一个物体施加了力．
    （2）由于物体具有惯性，物体要保持原来的运动状态．
    解答：解：a、用头把飞来的足球顶出去，头感到微疼，物体间力的作用是相互的，头施力的同时也受到了力．
    b．拉弯的弓把箭射出后，箭能在空中继续飞行，由于箭具有惯性，保持原来的运动状态．
    c．汽车刹车后越在越慢，但不能立即停下来，由于汽车具有惯性，保持原来的运动状态．
    d．用力提起水桶，手臂也感到被下拉，物体间力的作用是相互的，手对水桶施力的同时也受到水桶对手的作用．
    故答案为：

    点评：掌握物体间力的作用是相互的．由于惯性物体保持原来的静止状态或匀速直线运动状态．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    17、生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系．分析以下四个事例，以两个事例为一组，找出它们共同揭示的物理规律，完成两组，填写在表格中．
    a．用头把飞来的足球顶出去，头感到微疼；
    b．拉弯的弓把箭射出后，箭能在空中继续飞行；
    c．汽车刹车后越在越慢，但不能立即停下来；
    d．用力提起水桶，手臂也感到被下拉．
    选择的事例 共同揭示的物理规律
    和
    和

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识．请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
      事例 共同揭示的科学知识
    例一  ①和② 力可以改变物体的运动状态
    例二
    ②和④
    物体间力的作用是相互的
    ①汽车刹车后慢慢停下来           ②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
    ③箭射出后，能在空中继续飞行     ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识．请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识，写在空白框内：
    惯性
    ；
    力可以使物体发生形变
    ．
    ①汽车刹车后不能马上停下来           ②用手捏气球，气球变扁
    ③箭射出后，还能继续飞行             ④劣质沙发经常坐的地方总是要凹陷一些
      事例 共同揭示的科学知识
    例一 ①和③  
    例二 ②和④  

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    生活中许多看似不同的现象，蕴含着很多的科学知识．请找出以下事例中蕴含的科学知识：
    ①汽车刹车后不会马上停下来  　　　   ②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
    ③踢出去的足球最终会停下来            ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江西省上饶县第六中学九年级第一学期期中考试物理卷 题型：填空题

    生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
    汽车刹车后慢慢停下来 
    用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
    箭射出后，能在空中继续飞行
    用力提起一桶水，感到手臂被向下拉

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