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9.有一款不用充电的新型手机,其核心技术是利用了通话时声波的能量,下列说法错误是(  )
A.这种手机具有把声能转化为电能的功能
B.手机是通过电磁波传递信息的
C.电磁波的频率越高,它的波长越长
D.电磁波能在空气中的传播

分析 (1)声波也具有能量,声能也可以转化为电能;
(2)手机既能接收电磁波,也可以发射电磁波;
(3)电磁波的波长与频率成反比;
(4)电磁波的传播不需要介质,可以在真空中传播,也可以在其介质中传播.

解答 解:A、这款不充电的手机就是靠将通话时声波的能量转化为电能来获得电能的,故A正确;
B、手机既是无线电发射台又是无线电接收台,在你讲话的时候,它用电磁波把信息发射到空中,同时它又能在空中捕获电磁波,所以手机是通过电磁波传递信息的,故B正确;
C、电磁波的波长与频率成反比,它的频率越高,波长越短,故C错误;
D、电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s,在空气中电磁波的传播速度比在真空中小,所以电磁波能在空气中的传播,故D正确.
故选:C.

点评 本题围绕一款新型手机展开,考查了能量的转化及电磁波方面的知识,揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识,是中考常见题型.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,老师分给每个小组钩码,海绵和塑料小桌作为实验器材.
(1)选择海绵作为受压物体是因为海绵受力形变现象明显;
(2)比较甲、乙两图可得受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)为探究“压力的作用效果与受力面积的关系”,小丹设计了下面的操作:将塑料小桌分别正放和倒置于海绵上,观察对海绵的作用效果,实验中发现两次实验现象不明显,请写出你的改进建议将砝码放置在小桌上,增大对海绵的压力.
(4)小丹想,如果将塑料小桌分别正放和倒置于木板上,还能比较压力的作用效果吗?这时,可以通过计算物理量压强来比较;
(5)俗话说:“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是通过减小受力面积来增大压力的作用效果的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中,小明同学进行了如图所示的一系列实验,实验数据在图中已列出.
(1)图①②③三次实验得到的实验结论是浮力的大小与排开液体的体积有关;
(2)图①③④三次实验想验证的猜想是浮力的大小可能与浸没的深度有关;
(3)根据有关实验数据,铜块的密度是9×103kg/m3
(4)小明同学又想探究物体所受浮力大小是否与物体的形状有关,请利用弹簧测力计、装有水的烧杯、橡皮泥、细线设计实验方案来进行验证.(写出实验步骤)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.一只木桶能装多少水,取决于桶壁上最短(选填“最长”或“最短”)的那块木板,已知桶壁上最长的木板长为 0.5m,最短的木板长为 0.2m,如图所示.当桶装足够多的水时,桶底受到水的压强约为2×103Pa.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示,电源电压U=18V,小灯泡L的额定电压为9V.当滑动变阻器的滑片P移至中点时,小灯泡L正常发光;当滑片P移至最右端时,小灯泡L的实际功率为6W.则下列说法中正确的是(  )
A.滑动变阻器的最大阻值是小灯泡的阻值的2倍
B.滑片P移至最右端时,电路消耗的总功率变大
C.滑片P移至最左端时,小灯泡最亮
D.小灯泡的额定功率为13.5W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在“测滑轮组机械效率”的实验中,小明按正确方法操作,如图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据.
钩码总重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)
20.050.40.15
(1)由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功和拉力做的总功,对两个计算结果进行比较,其不合理之处是有用功大于总功;结合测力计放大图,可知小强的错误是弹簧测力读数错误.
(2)在测量滑轮组的机械效率的实验中,若要增大该滑轮组的机械效率可以增加物体的重.(写出一种方案即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.当火车驶过时,人必须站在安全线以外,否则可能会发生危险,以下现象不能用解释此现象的规律解释的是(  )
A.龙卷风会把物体带到空中B.用吸管把饮料吸进嘴里
C.空中并排飞行的飞机不可靠的太近D.飞机升力的产生

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,两个边长相同的正方体实心物块甲、乙,均在液体中悬浮.则(  )
A.乙上、下表面受到的压力差与甲的相同
B.乙下表面受到的压力比甲下表面的小
C.乙上表面受到压强比甲上表面的小
D.甲的密度小于乙的

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.重为2牛的苹果漂浮在液面上,请在答题纸对应图中画出苹果受到的重力G和浮力F的示意图.

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同步练习册答案