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    【题目】如图所示，小明利用两个倾角不同的斜面进行实验。若斜面粗糙程度相同，则将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端时，拉力所做的额外功W甲 _______W乙，若甲、乙斜面光滑，则拉力F甲 F乙。将木块分别从两光滑斜面顶端自由释放，则木块到达斜面底端的速度v甲 v乙。

    【答案】>；<；=。

    【解析】由于甲的倾斜程度小，故木块在斜面甲上的压力较大，又因为甲的斜面较长，故拉力在甲斜面所做的额外功较大，即W甲>W乙；若甲、乙斜面光滑，则倾斜程度较小时的拉力较小，越省力，即F甲< F乙；如果两斜面光滑，则木块下滑时的重力势能转化为动能，机械能不变，由于二者的高度相等，重力势能相等，故滑到斜面底端时的动能相等，速度相等，即v甲＝v乙。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了”探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a=c=d<d），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    （1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度"的关系应选择琴弦_____（选填符号a．b．c或d）。

    （2）若选择琴弦a和b，则是为了研究_____。

    （3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论该同学探究过程中存在的问题是选择c和d不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、_____都不相同，无法进行控制变量。

    （4）两位同学还可以选择琴弦_____（选填符号a．b．c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的新型LED路灯采用风光互补供电设备，它的顶端装有风力发电机，杆上链接着太阳能电池板，在电池板下边接入LED灯头，可以由太阳能电池板、小型风力发电机各自给蓄电池充电，供LED灯夜间照明。风能和太阳能都属于_____ （选填“可再生”或“不可再生”）能源；它们在充电时把获得的电能转化为________能储存起来。若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板上的能量为2．7×107J，这些能量经转化后，可供额定功率为30W的路灯正常工作70h，那么该太阳能路灯的能量转化效率可达到________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和小红同学在“测石块的密度”的实验中：

    (1)首先取来托盘天平，小明把它放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡；小红认为此操作有误，错误是_____；小明虚心地听取了小红的建议，纠正错误后，发现天平的指针静止在图1所示的位置，则应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；

    (2)小明随后在称量石块的质量过程中，又出现了图1所示的情况，他应该_____；

    (3)天平恢复平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图2所示，则石块的质量为_____g；

    (4)实验中由于没有量筒，他们为了测出石块体积进行了如图3所示的实验操作：

    a．先将烧杯中装有适量的水，标记好水面的位置，测得烧杯和水的总质量为m1；

    b．再将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管调节使水面恰好在标记处，测出此时烧杯、水、石块全部的质量为m2；

    c．通过a、b两步得出石块的体积是_____，计算出石块的密度为_____（水的密度用ρ水表示）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】动车组是靠电力作为能源的列车，机车由大功率的电动机提供动力，动车组在到站前可以利用减速发电。减速发电原理是先停止供电，使车速从200km/h减到90km/h，这段时间内列车利用惯性前进。关闭电源后，电动机线圈随车轮一起转动切割磁感线，产生感应电流，自动输入电网，这样既可以减少机械磨损又可以存储能量。在90km/h以下才进行机械刹车。关于动车组下列说法中正确的是

    A. 列车正常运行时，电动机是应用电磁感应的原理来工作

    B. 车速从200km/h减到90km/h过程中，减速发电应用了电磁感应原理

    C. 车速从200km/h减到90km/h过程中，电能转化为机械能

    D. 车速在90km/h以下进行机械刹车至车停稳的过程中，内能转化为机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，学校有前后两个门和值班室。在前、后门各装一个按钮开关，学校值班室有电池组、电铃和红、绿两盏灯。要求：前门来人按下开关时，红灯亮且电铃响；后门来人按下开关时，绿灯亮且电铃响。以下电路设计符合要求的是

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测平均速度”的实验中：

    （1）实验原理是________；

    （2）实验中需要的测量工具有________；

    （3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是________；

    （4）某次实验的过程如图所示，图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是________m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是________m/s。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小强用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等器材探究凸透镜成实像的规律。

    （1）探究前，小强让一束平行于透镜主光轴的光射向凸透镜。在光屏上形成一个最小、最亮的光斑（如图所示），由图1可知，凸透镜对光有_____作用，该凸透镜的焦距是_____cm。

    （2）探究时，小强依次改变蜡烛的位置，移动光屏找到清晰的像，记录了下表所示的数据。

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    物距/cm

    50

    40

    35

    30

    25

    20

    15

    像距/cm

    12.5

    13.3

    14

    15

    16.7

    20

    30

    由上表可知，第3次实验中，凸透镜所成的像为倒立、_____的实像，第7次成的像比第6次成的像_____（选填“大”或“小”）。实验进行一段时间后蜡烛变短了，要使蜡烛的像仍在光屏中心，应将光屏向_____移动。

    （3）图2中，光屏上出现了一个清晰的蜡烛的像，如果保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的凸透镜可使光屏上再次出现一个清晰的像，则应向_____移动凸透镜。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在金属支架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在转动轴上，将装置与小量程电流表相连，使小风车转动，可观察到 的现象，说明电路中有电流产生，此过程中 能转化为电能，若将电流表换成干电池接入电路，线圈 （选填“能”或“不能”）持续转动．

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