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10.某课外实验小组用塑料瓶做了如图所示的实验:
(1)将塑料瓶装满水,覆盖一张硬纸片后倒置,水和纸片均不会下落,如图甲所示,该实验说明了大气压的存在.
(2)将塑料瓶装满水,在瓶侧面扎两个小孔,水冲小孔流出,如图乙所示,该实验说明液体压强与深度有关.
(3)如图丙所示,将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上,一个小纸团放在瓶口处,正对着瓶口用力迅速吹气,此时小纸团将会飞出瓶外(选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”).

分析 (1)大气能产生压强;
(2)越往下的孔流出的水喷得越急,说明深度越大,液体产生的压强越大.
(3)流体压强与流速的关系:流体在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大.

解答 解:(1)在矿泉水瓶中装满水,用纸片盖住瓶口后倒置,纸片不会落下.该现象说明了大气有压强;
(2)观察到水从小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急,液体压强越大.该现象说明液体压强与深度有关.
(3)正对着瓶口用力迅速吹气,流速大的地方压强小,因此瓶口处压力变小,瓶内的大气压就会产生一个力把小纸团推出来.
故答案为:(1)大气压;(2)深度;(3)飞出瓶外.

点评 本题考查了学生对液体的压强特点、大气压存在、流体压强和流速的关系,平时学会利用身边的器材做实验,多动手、多思考,提高分析解决问题的能力.

练习册系列答案
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18.如图所示,用200N的力竖直向上提起一个水桶,请画出水桶受到拉力的图示.

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A.
骆驼具有宽大的脚掌
B.
  蚊子细尖的口器
C.
推土机有两条宽大的履带
D.
 火车轨铺在枕木上

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15.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题.如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤(小明使用的钩码规格相同).

(1)通过比较甲、乙两图中钢片的变形情况,可发现:力的作用效果与力的大小有关;
(2)通过比较甲、丁两图中钢片的变化情况,可发现:力的作用效果与力的方向有关.
(3)通过比较甲丙两图中钢片的变化情况,可发现:力的作用效果与力的作用点有关.
(4)在本实验中,力的作用效果是通过观察钢片的形变来得知,小明采用的这种实验方法叫做转换法.

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2.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:
实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(G/m)(N/kg)
10.10.98
20.21.96
30.32.94
(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如上表:
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、弹簧测力计.
②分析表中实验数据,得出的结论是:物体所受重力与物体质量成正比.
(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如上图所示,操作如下:
①将该装置放在桌面上如图所示位置后,剪断悬线OA,小球会竖直(竖直/垂直)下落;后逐渐减小木板M与桌面的夹角α,当悬线OA与虚线重合时则说明桌面水平(水平/不水平).
②在图中画出物体A所受力的示意图.

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19.玻璃茶几边缘为什么要磨成圆弧状?举一个生产生活中用到相似的物理原理的例子.

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