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    8．小芳在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，做了如图所示的测量：

    （1）写出以上探究中，不重复操作的合理顺序（只填代号）DACB；
    （2）通过探究，如果关系式F1-F3=F2-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

    分析 （1）探究“浮力的大小等于什么？”的实验中，测量的先后顺序是先测空桶重力，最后测空桶和排开水的总重力；
    （2）利用称重法可得出浮力的大小，通过测量排出的水重也能得出浮力的大小，而这正是阿基米德原理的内容，即浸入液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力．

    解答 解：（1）为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，应先测量空桶的重．然后再测出石块的重力，并直接浸入水中观察测力计的示数．最后测排出的水和小桶的总重，求排出的水的重力．因此，合理的顺序应为：D、A、C、B；
    （2）AC两次的结果之差符合称重法求浮力，BD两次的结果之差则可求出物体排出的水受到的重力，即F浮=F1-F3，G排=F2-F4，如果关系式F1-F3=F2-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．
    故答案为：（1）DACB；（2）F1-F3=F2-F4．

    点评 本题阿基米德原理的探究实验，重点考查探究过程的步骤，关键是理解阿基米德原理，是中考中经常出现的问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．有甲乙两个圆柱形容器，底面积均为400cm2，甲容器内盛有水，乙容器内盛有水银，液体深度均为12cm．现将两个完全相同的正立方体物块，分别缓慢放入甲、乙容器中，物块的边长为10cm，质量为2kg，液体没有溢出，待稳定后，（g取10N/kg，水银的密度为13.6×103kg/m3）问：
    （1）物块的密度为多少？
    （2）甲、乙容器中物块受到的浮力分别是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．用天平和量筒测定金属块的密度．
    实验时，应把托盘天平放在水平桌面上；在测量金属块的质量时，首先应调节天平横梁的平衡．在调节天平横梁的平衡时，游码应放在天平标尺的零刻线处．把金属块放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块的质量是54g．把金属块放入量筒前、后，量筒中水面位置如图乙所示，金属块的体积是20cm3．根据金属的质量和体积，可计算出金属块的密度是2.7×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小英和小红在实验室里测某种不规则矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：

    （1）首先把天平放在水平的桌面上，然后将游码移至称量标尺左端的零刻度线，若发现指针的偏转情况（如图甲）所示，应将天平的平衡螺母向左调（选填“右”或“左”），直至指针对准分度标尺的中央刻度线．
    （2）用已调节好的天平测量小矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如上图（乙）所示，小矿石的质量m=62g；用量筒测量小矿石的体积如图（丙）所示，则小矿石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
    （3）实验中，由于小英不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，小红想再测另一块小矿石的密度，于是向老师要了一个烧杯，请你为小红设计实验．
    实验方法：测出石块的质量m，在烧杯内倒入适量的水，用天平测出其质量为m1，将矿石完全浸没到水中，标记下水面到达的刻度，将石块拿出，在烧杯内倒入水，使水面到达标记处，测出水和烧杯的总质量m2；
    小矿石的密度的表达式：ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水（请用你所设计的实验测量值来表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：

    （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．小明通过调节杠杆右端的螺母向右移动（左/右），使杠杆在水平位置平衡，然后进行下面的实验探究．
    （2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂1个钩码（题中的每个钩码都是相同的）．
    （3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将变大（变大/不变/变小）．
    （4）有同学根据自己的实验数据，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有②（选填序号：①改变力的大小；②改变力的方向；③改变力的作用点；④多次进行实验）．
    （5）小明对原来装置进行改装如丁图，与丙图比较，同样用竖直向上的力，将两个相同的钩码，提升相同的高度，机械效率高的是丙（丙/丁）图；若利用丁图，小明两次将钩码分别挂在A点和C点，使钩码上升同样的高度，那么机械效率C（A/C/一样）的高．
    （6）在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了D，实验得出杠杆平衡的条件是F1L1=F2L2
    A．减小摩擦                      B．使每组数据更准确
    C．多次测量取平均值减小误差      D．获取多组实验数据归纳出物理规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示，是小枫同学探究“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，小枫将溢水杯中的水加至溢水口，接下来进行了如下操作：
    ①把铝块浸没于溢水杯的水中，读出测力计的示数F  
    ②c测出铝块所受的重力G铝
    ③测出小桶和被排开水的总重G 
    ④测出空的小桶所受的重力G桶
    （1）最合理的实验顺序是④②①③
    （2）经过多次测量，如果上述测量值中的G铝-F=G-G桶关系式成立，就可以验证阿基米德原理（用题中物理量符号表示）
    （3）如果能用能够漂浮在水面的木块替代铝块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是①（填序号）
    （4）表是小枫设计的实验记录表格，你认为此表格存在的问题是（写出两项）铝块受的浮力F浮/N，铝块排开水受到的重力G排/N
    铝块受到的重力
    G铝/N    		铝块浸没水中时弹簧测力计的示数F/N小桶和被排开水的总重G/N空的小桶受到的重力G桶

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法中压强计U形管两边液面的高度差不变的是（　　）
    A．将压强计的金属盒向下移动一段距离
    B．将压强计的金属盒向上移动一段距离
    C．将压强计的金属盒在原位置转动180°
    D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列事例中，没有利用超声波的是（　　）
    A．用听诊器检查身体B．用声呐探测海深
    C．用B超做体检D．蝙蝠利用声波导航

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．电脑使用一段时间后，散热扇的扇叶上会落有许多灰尘，这是因为扇叶在转动时与空气摩擦带电后可以吸引轻小物体；在整理古籍书本时，为防止书页破损，通常先给古书“充电”，使书页间自动分开，这种方法是应用了同种电荷相斥的原理．

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