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    如图所示各图中两个力彼此平衡的有（　　）
    分析：根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，这四个条件必须同时符合才行．
    解答：解：A、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故A选项错误；
    B、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B选项错误．
    C、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C选项正确；
    D、两个力不是作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故D选项错误．
    故选C．
    点评：知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断平衡力，这是我们必须熟练掌握的基础知识，考试中也会经常出现．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在2008年北京奥运会比赛期间，外国运动员在没有比赛任务时，他们都在美丽的北京城里各大商场观光并购买奥运会的吉祥物，当外国运动员站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中，如图所示，运动员受到
    两
    两
    个力的作用，他的运动状态
    不改变
    不改变
    （填“改变”或“不改变”）．

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    科目：初中物理 来源：101网校同步练习　初二物理　苏科版(新课标) 江苏科技版 题型：058

    在探究二力平衡条件的实验中，将系在卡片两对角的细绳分别跨过左右支架上的滑轮，如图所示．

    (1)在两细绳端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力的方向相反，而且在一条直线上．如果分别在两段绳端各挂相同个数的钩码，观察到小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡；如果分别在两段绳端挂不同个数的钩码，观察到小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡．

    (2)把小卡片转过一个小角度，分别在两细绳端挂相同个数的钩码，松手后，观察到卡片________(选填“能”或“不能”)平衡．最终平衡时，两细绳________(选填“在”或“不在”)一条直线上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    请将下面探究二力平衡条件的实验结论或实验步骤补充完整．

    (1)将木板水平放置，在板的两端各固定一个滑轮，把小车置于板中央，让小车两侧所系细线各跨过一个滑轮．调节滑轮高度，使两细线呈水平并在同一直线上，在细线下分别挂上不同质量的钩码，松手后，小车由静止开始向右运动，如图所示．实验表明：________，这两个力不平衡．

    (2)把板左端的滑轮支架升高，在两细线下悬挂质量相同的钩码，如图所示，松手后，小车向右运动．实验表明：________，这两个力也不平衡．

    (3)将图装置中左侧的滑轮支架降低到与右侧同高，把小车扭转一角度，松手后，小车将向原位置方向转动．实验表明：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，但________，这两个力仍不平衡．

    (4)观察小车转动停止后的位置，分析其受力情况．再在小车两侧系的细线下端________，小车总能保持静止状态．实验表明，作用在一个物体上的两个力，只有当它们作用在同一直线上，并且大小相等，方向相反时，这两个力才平衡．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：067

    请将下面探究二力平衡条件的实验结论或实验步骤补充完整．

    (1)将木板水平放置，在板的两端各固定一个滑轮，把小车置于板中央，让小车两侧所系细线各跨过一个滑轮．调节滑轮高度，使两细线呈水平并在同一直线上，在细线下分别挂上不同质量的钩码，松手后，小车由静止开始向右运动，如图所示．实验表明：________，这两个力不平衡．

    (2)把板左端的滑轮支架升高，在两细线下悬挂质量相同的钩码，如图所示，松手后，小车向右运动．实验表明：________，这两个力也不平衡．

    (3)将图装置中左侧的滑轮支架降低到与右侧同高，把小车扭转一角度，松手后，小车将向原位置方向转动．实验表明：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，但________，这两个力仍不平衡．

    (4)观察小车转动停止后的位置，分析其受力情况．再在小车两侧系的细线下端________，小车总能保持静止状态．实验表明，作用在一个物体上的两个力，只有当它们作用在同一直线上，并且大小相等，方向相反时，这两个力才平衡．

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