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    17．一个带正电的验电器，当一个物体和这个验电器的金属球接触时，而电器的金属箔先合拢后张开，则这个物体一定带负电．

    分析 （1）验电器利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开．
    （2）正、负电荷接触时会发生中和现象．

    解答 解：因验电器的金属球带正电，验电器的金属箔先闭合，说明物体带的是负电，验电器的正电荷与物体带的负电荷发生中和现象，后又张开是因为物体带的负电荷有多余的传导给了验电器，验电器的金属箔因带同种电荷而张开．
    故答案为：负．

    点评 本题主要考查了正、负两种电荷和验电器用途、原理及其使用特点的了解，知道正、负电荷会发生中和现象是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．开关必须接在火线上，开关和所控制的用电器串联
    B．家用电器的金属外壳要接地使用
    C．用湿布擦正亮着的台灯灯泡
    D．发现家用电器或导线失火时，必须先切断电源，然后再救火

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    8．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的音调不同，其原因是男女同学声带振动的频率不同．

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    5．“注意安全”是同学们日常生活中必须具有的意识，下列有关安全的说法错误的是（　　）
    A．家庭电路中空气开关跳闸一定是发生了短路
    B．使用验电笔时，手必须接触笔尾金属部分
    C．雷雨天，人不能在高处打伞行走，否则可能会被雷击中
    D．如果发生触电事故，应立即切断电源，然后施救

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示电路，电源电压保持不变，开关S闭合后，当滑片P向右滑动的过程中，下列判断中正确的是（　　）
    A．电压表V示数变大B．电流表A 的示数变小
    C．电阻中总电阻减小D．电压表V示数变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．平面镜成像的特点是：像与物关于平面镜对称．像与物的连线与平面镜垂直，像与物体大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．平面镜所成的像是虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明用天平和量筒测某矿石的密度：

    （1）把天平放在水平台上，游码移至零刻线处，指针位置如图甲所示，此时应向右（选填“左”或“右”）调节平衡螺母．
    （2）天平平衡后，测物体质量时，发现指针又如图甲所示，这时应该增加砝码；
    当天平重新平衡时，质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则矿石质量是71.4g．
    （3）将矿石放入盛有60mL水的量筒中，静止时液面如图丙所示，则矿石的密度是3.57 g/cm3．
    （4）小红用托盘天平测量物块的质量，操作情况如图丁所示，指出她操作中的一个错误：用手直接拿砝码．
    （5）下面是小方和小王设计的“测食用油密”的实验方案，请回答以下问题：
    （A）小方的方案：用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1．测得的食用油密度的表达式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
    （B）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2．测得的食用油密度的表达式是：ρ油′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
    （C）按小王（选填“小方”或“小王”）的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值偏大 （选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明为了测量小石块的密度，进行了以下实验：
    （1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度处．横梁静止时指针位置如图1所示，此时应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）移动，使横梁在水平（选填“倾斜”或“水平”）位置平衡．
    （2）将小石块放在天平的左（选填“左”或“右”）盘，往另一个盘中加减砝码并移动游码，当天平再恢复平衡时，盘中砝码以及游码位置如图2所示，小石块的质量是62g．
    （3）用量筒测量小石块体积的过程如图3所示，小石块的体积是20cm；小石块的密度是3.1×103kg/m2．
    （4）若实验在好将（2）和（3）步骤对调，那么测量结果将偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球的撞击方向．本实验探究的问题是小球（填小球或木块）的动能大小与速度的关系．利用上述实验，同时还可以探究的问题是物体重力势能大小与高度有什么关系．

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