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14.根据你对生活中物理量的认识,下列数据符合实际的是(  )
A.外国语学校教室课桌的高度约为75cm
B.人的心脏在正常情况下1s跳动约75次
C.一本八年级物理课本厚度约为8cm
D.初中生日常步行的速度约为10m/s

分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的选项.

解答 解:
A、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度接近中学生身高的一半,在75cm左右.故A符合实际;
B、正常情况下,人的脉搏1min跳动的次数在75次左右,跳动一次的时间接近1s.故B不符合实际;
C、中学生食指的宽度在1cm左右,一本八年级物理课本的厚度与此差不多,在1cm左右.故C不符合实际;
D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故D不符合实际.
故选A.

点评 物理与社会生活联系紧密,多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理,同时也能让物理更好地为生活服务.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

4.根据上面的实物图,在图方框中画出电路图(要求标出L1、L2、S1、S2的位置)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图是常用的一种体温计,它是根据液体热胀冷缩的规律制成的,此时它指示的温度是36.5℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明和小红在用伏安法测额定电压为2.4V小灯泡正常工作电阻R1的实验中,使用电源电压为3V的电源.
(1)在图甲中,请你用笔画线将电路连接完整.
(2)在闭合开关之后,灯泡两端的电压为2.5V时,图中滑动变阻器的滑片应向左端移动(选填“左”或“右”)
(3)正确连接电路后,某次试验时电压表和电流表的示数如图乙所示,此时小灯泡正常工作,正常工作的电阻R1=10Ω;
(4)小红想:如果灯泡的电阻是不变的,既然已经测得灯泡的正常工作电阻,相当于已知电阻R1了,就说“在原实验电路中,不同时使用电压表与电流表,用一只电压表或电流表也可以测得变阻器的最大电阻R2.请你根据小红的想法
①画出其中一种电路图;
②说明何时观察、观察的对象和需要观察记录的物理量
③写出滑动变阻器最大阻值R2的表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,向广口瓶内装有少量的水和一个电子温度计(用来显示瓶内温度的变化).此实验分两个过程:过程一,向瓶内打气,但瓶塞没有跳出;过程二,停止打气,瓶塞跳出之后;两个过程中会观察到电子温度计的示数减小的是过程二(选填“过程一”或“过程二”),这是因为瓶内气体对瓶塞做功,造成瓶内气体内能减小,温度降低.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.一辆正在高速公路上行驶的汽车.其速度表如图所示,指针显示汽车速度为90km/h,其物理意义表示汽车每小时行驶90km,如果这里汽车以此速度通过一座长1800m的桥,需要时间72s.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,当“嘭”的一声后,橡皮塞被冲出,同时在试管口产生大量的“白气”.该现象产生的原因是:“水蒸气对外做功,其内能减小,温度降低,使水蒸气液化为小水滴.酒精在燃烧时,把化学转化为内能,所产生的内能,通过热传递方式把热量传给试管和水.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.在物理学习过程中,经常要进行估测,以下估测合理的是(  )
A.考场内空气的温度约42℃B.课桌的高度约1.5 m
C.物理课本的质量约50 kgD.一中学生的身高约为170 cm

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小华同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据见下表::
钩码重力G/N024681012
弹簧长度l/cm3456788.5
(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是0~10N;弹簧的原长是3cm.
(2)分析表中数据,得到实验结论是:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比.
(3)实验时,他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长为l0,再把弹簧竖直悬挂起来,然后用竖直向下的力F拉弹簧下端,测出弹簧的长度为l,把l-l0作为弹簧的伸长量x.这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后作出的F-x图象,可能是图1中C图(其它操作都正确).

(4)小华接着自己动手制作弹簧测力计,他选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图2所示的图象,图象中只有OA段和OB段是弹性形变.若她要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧甲(选填“甲”或“乙”).
(5)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请你设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关.将一根弹簧截成长度不等的两段,用相同的力拉伸,比较伸长的长度.

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