科目:初中物理 来源:人教版八年级物理 5.4眼睛和眼镜 同步测试卷 题型:单选题
(题文)小明设计实验探究“近视眼和远视眼的矫正”,他把烛焰看作是眼镜观察的物体,凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜.小明拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现一个清晰的像.如图所示,拿走远视眼镜后,下列做法能使光屏上的像变清晰的是
A. 只将蜡烛适当靠近凸透镜 B. 只将光屏适当远离凸透镜
C. 换一个更加明亮的蜡烛放在原处 D. 换一个焦距更大的凸透镜放在原处
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理 6.2密度 同步测试卷 题型:填空题
在密度知识应用交流会上,同学们想知道一个质量是14.4kg的课桌的体积.于是找来和课桌相同材质的木料作样本,测得其质量是14.4g,体积为20cm3,则样本的密度为____g/cm3;课桌的体积为______m3.
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科目:初中物理 来源:2018年秋人教版八年级物理上册第六章质量与密度单元测试卷 题型:实验题
小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
(1)将天平放在水平台上,把游码放在 处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向 (选填“右”或“左”)调。
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为 g,酱油的密度为 kg/m3。
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会 (选填“偏大”或“偏小”).
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整。
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0;
②将一个烧杯 ,用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
③用另一个相同的烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2;
④则酱油的密度表达式ρ= (已知水的密度为ρ水)。
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科目:初中物理 来源:2018年秋人教版八年级物理上册第六章质量与密度单元测试卷 题型:单选题
小江进行了如下测量:①用天平测石片的质量m。②往烧杯中加适量水浸没石片,在水面位置做标记。取出石片,用量筒取水缓慢倒入烧杯,让水面升至标记处,如图所示。量筒内倒出水的体积V即为石片的体积。③计算出石片的密度ρ。根据以上步骤,测出的密度值会( )
A. 偏大 B. 无偏差
C. 偏小 D. 无法确定
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科目:初中物理 来源:2018年秋人教版九年级物理同步练习:18.4 焦耳定律 题型:实验题
小明利用如图所示的装置,探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系。在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油,煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的电阻丝是镍铬合金丝,电阻比较大。
(1)通电一段时间后,乙烧瓶中温度计的示数大,这表明:_____,产生的热量越多。
(2)在这个实验中,电流通过导体产生热量的多少,是通过_____的大小体现出来,这种方法在研究许多物理问题时都用到,下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的有_____
A.探究电流与电压、电阻的关系 B.真空不能传声
C.用铁屑显示磁体周围磁场分布 D.研究光的传播时,引入“光线”
(3)小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置,则他将甲烧瓶中的煤油换成质量相同的水、铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的_____相等的镍铬合金丝,并将两个烧瓶中的金属丝做了绝缘处理,加热一段时间后小明发现_____烧瓶(填“甲”或“乙”)中温度升高的快。(煤油的比热容为2.1×103J/(kg•℃))
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科目:初中物理 来源:2018年秋人教版九年级物理同步练习:18.4 焦耳定律 题型:单选题
电热水器是生活中常见的加热水的电器,下表是某电热水器的部分参数。张凯将该电热水器中盛满的初温为20℃的水加热至50℃用于洗澡,则这个过程中水吸收的热量为[已知c水=4.2×107J/(kg•℃)],ρ水=1.0×103kg/m3]( )
A. 8.4×106J B. 7.56×106J C. 8.4×103J D. 7.56×103J
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科目:初中物理 来源:2018年秋人教版九年级物理同步练习:18.3 测量小灯泡的电功率 题型:填空题
在测定小灯泡功率的实验中,连接电路时,开关应处于________(填“断开”或“闭合”)状态,闭合开关前,应使滑动变阻器的滑片处在________位置。
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