Question

【题目】小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。

请针对以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是________（选填“a”、“b”或“c”）。

（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________。

（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动。

（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________________。

（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力___________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。

（6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法是________。

Answer 1

【答案】b 远 匀速直线 具有相同的速度 不是 控制变量法

【解析】

（1）在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下；

（2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远；弹力方向与接触面垂直；

（3）在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去；

（4）实验中应使小车从同一高度由静止滑下，是为了使小车具有相同的初速度；

（5）根据平衡力条件分析判断；

（6）探究问题时采取保持某一量或某几个量不变，改变一个量，分析探究结果，这种方法叫控制变量法。

（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；

（2）水平面越光滑，小车运动的距离越远，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最远；

（3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢；

所以并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。

（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度；

（5）在水平面滑行的小车受到的重力是作用在小车上，小车对水平面的压力是作用在地面上，故不是同一个物体受到的两个力，不是平衡力；

（6）实验中控制小车到达水平面时的速度相等，故运用了控制变量法。