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 11.某人双手握住竖直悬挂的竹杆匀速向上爬。此人在竖直方向受到向上的作用力的名称是:

(A)拉力;      (B)握力(压力);      (C)重力;      (D)摩擦力。

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科目:初中物理 来源: 题型:


小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的
A. 音调    B. 频率     C. 响度     D. 音调及响度

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科目:初中物理 来源: 题型:


【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时,听到暖水壶竟然“唱起歌”了,刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声,随着水越来越多,声音逐渐变得尖,结合声音的三特性,她认为,声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越             。他又想,一切发声体都是由于发声体的振动产生的,那么这个发声体是什么呢?

【猜想与假设】猜想一:可能是暖水壁和里面的水振动发声;

猜想二:可能是暖水壶的空气柱振动发声;

猜想三:可能是              振动发声。

【设计实验】为了验证哪个猜想正确,玲玲和同学找来七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍,先将七个空玻璃瓶排成一排,然后在每个瓶内装入一定量的水,水量一次减少,如图16所示。

【进行实验】①玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲

击七个玻璃瓶,同学们听到的声音越来越“尖”;

②玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用力大小相同的力向七个玻璃瓶吹气,同学们听到的声音变得越来越低沉。

【分析与论证】通过上述实验,你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是        

      

【评估与交流】(1)为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢?对此问题,同学们展开了交流:第①次实验时,敲击时发出的声音的音调越来越         ,这时听到“歌声”是由          振动产生的,水量越多,它们越         (填“容易”或“不容易”)振动,振动频率变        (填“高”或“低”)而造成的。

(2)第②次实验时,通过吹气时发出的声音音调的变化,可以得到的结论是          

             音调越高。

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在教室里用一个开关可以同时控制四盏灯,则这四盏灯的实际的连接方式是(    )

A. 串联                             B. 并联

C. 串并联都可能               D. 无法确定

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     6.正在运动的物体,所受的一切外力如果同时突然消失,那么,将发生的现象是:

(A)立即停止运动;              (B)速度逐渐减小最后停止;

(C)速度大小和方向都不变;      (D)做匀速直线运动。

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 16.在日常生活中,将面制品悬放在水中煮,不会发黄,变焦,而悬放在油中加热,则会发黄、变焦。这一现象说明

(A)油放出的热量比水多;     (B)油的比热比水大;

(C)油的沸点比水高;         (D)油的传热性能比水强。

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 23.图2中的O1-O2代表透镜的主轴,S表示点光源,S'表示该点光源所成的像。据此能判断是凸透镜的图是

图2

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 40.一冰块内含有某种不溶于水的物体,放入盛有0℃水的量筒内,正好悬浮在水中,如图8所示,此时量筒液面升高了4.6厘米;当冰完全熔解后,水面又下降了0.44厘米。设量筒的内横截面积为50厘米3,则该物体的密度为(冰的密度为0.9克/厘米3)

(A)11.45×103千克/米3;       (B)10.45×103千克/米3

(C)3.2×103千克/米3;         (D)2.2×103千克/米3

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某同学学习了燃料的热值后,自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1分钟记录了杯中水的温度(见右表)。

(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定              的位置,再调整固定        的位置(选填“A”或“B”)。

(2)为保证实验结论的可靠,实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的                               

(3)通过表中记录的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是      

(4)该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量,并记录的数据、利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量,他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗?         ,为什么?                                       

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