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如图所示,把手放在喉咙处,讲话时感到声带在振动,此现象说明


  1. A.
    所有声音均由人的声带产生
  2. B.
    任何时候声带均是声源
  3. C.
    声带是人体的唯一能发声器官
  4. D.
    声音是由物体振动产生的
D
分析:(1)声音是由物体振动产生的,振动发声的物体被称为声源;
(2)物体只要振动就可以发出声音,声带只是众多声源中的一种.
解答:A、声带是声源中的一种,并不是所有的声源音都是由声带发出的,如锣声、鼓声等等,不要以偏概全.故A错误.
B、声带只有在振动时才是声源.故B错误.
C、拍手也能发出声音,故C错误.
D、声音是由物体振动产生的,故D正确.
故选D.
点评:(1)此题考查了声音产生的基础知识
(2)强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论:
声音是由物体振动发出的
声音是由物体振动发出的

(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:
在桌子上放一些碎纸屑
在桌子上放一些碎纸屑

(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质做媒介;
②声音要传播出去,不需要物质做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越
 (选填“大”或“小”).由此现象可以推理:猜想
是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,把手放在喉咙处,讲话时感到声带在振动,此现象说明(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示,刻度尺的分度值是
 
,所测物体的长度是
 

(2)小倩同学用量筒测量小石块的体积如图2,石块体积是
 
mL,合
 
m3
(3)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球,小球被弹起来了.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:
 
.实验过程中的“感觉喉头振动了”、“小球被弹起来”,说明他们都用到了
 
法来进行实验的.
(4)小叶同学做探究“物质在熔化过程中温度的变化”的实验,设计的实验装置如图3所示,将装有“研究对象”的试管放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质
 
;试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当,由图可知,“适当”的含义是试管不接触烧杯底以及
 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省淮安市涟水县八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,把手放在喉咙处,讲话时感到声带在振动,此现象说明( )

A.所有声音均由人的声带产生
B.任何时候声带均是声源
C.声带是人体的唯一能发声器官
D.声音是由物体振动产生的

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