在“测定滑轮组的机械效率的实验中.使用如图所示的定滑轮和动滑轮.被拉起的钩码重1.96N.作用在绳子自由端的实际拉力为0.82N.绳子自由端移动的距离为0.3m.钩码升高的距离为0.1m. (1)根据测量数据.对滑轮组做的总功是 J.(2)滑轮组做的有用功是 J.(3)该滑轮组的机械效率是 . (4)在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法.并用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮。被拉起的钩码重1.96N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.82N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m。
（1）根据测量数据，对滑轮组做的总功是_________J。
（2）滑轮组做的有用功是_________J。
（3）该滑轮组的机械效率是_________。
（4）在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法，并用箭头标出拉力Ｆ的方向。

（1）0.246
（2）0.196
（3）79.4%
（4）n=3 图“略”

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测定滑轮组的机械效率的实验中，朱钢同学手拉弹簧测力计使钩码向上缓缓做

运动，并将一组实验数据填入下表，请你完成实验表格．

拉力F/N	钩码重G/N	拴弹簧测力计的线端提升的距离s/m	钩码上升的高度 h/m	有用功W_有用/J	总功W_总/J	机械效率η
0.34	0.98	0.4	0.1

仍用同一滑轮组，增加悬挂的钩码数，则滑轮组的机械效率将

（“增大”、“不变”、“减小”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示．
（1）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后

竖直

向上

匀速

提起弹簧测力计，读出

弹簧测力计示数

的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离．
（2）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2米，钩码重1.5牛，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F（N）	线端上移的距离s（m）	有用功W_有用（J）	总功W_总（J）
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是

线端上移的距离

和

总功

．若表中其他数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为

83.3%

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2000?安徽）在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用如图所示的装置进行了两次实验，得出的数据记录在下表中．计算数据，并相应填写在表中的空栏内．

次数	拉力 F（牛）	钩码重 G（牛）	拴弹簧秤的线端提升的距离s（米）	钩码上升的高度h（米）	有用功 W有用（焦）	总功 W总（焦）	机械效率 η（%）
1	0.5	1.0	0.30	0.10
2	0.9	2.0	0.30	0.10

两次实验机械效率不同的主要原因是

物体的重力不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，小明同学测得的数据如下表所示：

钩码重/N	弹簧测力计示数/N	钩码移动的距离/m	弹簧测力计移动的距离/m	有用功/J	总功/J	机械效率
3	1.2	0.1	0.3

（1）在表中空白处写出有用功．总功和机械效率的值；
（2）实验时，应使弹簧测力计做

匀速直线

运动．实验中除弹簧测力计外，还需要的测量工具是

刻度尺

；
（3）若提升钩码的重力增加，则该滑轮组的机械效率将

变大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：

次数	钩码质量/g	钩码上升高度/m	弹簧测力计示数/N	移动距离/m
1	100	0.1	0.5	0.3
2	200	0.1	0.9	0.3

（1）所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为：定滑轮

一个

，动滑轮

一个

．
（2）第二次实验得出的机械效率的大小为

74.1%

（g取10N/kg）
（3）在你的周围，哪个地方用到了滑轮？用它的好处是什么？

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