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受阿基米德辨别真假皇冠故事的启发,小明设计了一个测量碗的密度的探究实验,实验步骤及实验数据如图.根据实验数据,填写计算结果:

(1)碗的体积为
 
cm3
(2)碗的质量为
 
g;
(3)碗的密度为
 
g/cm3
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

下列图象中,能正确反映同种物质的质量和体积关系的是(  )
A、B、C、D、

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一个实心木圆柱体和一个实心铜圆柱体竖直静置于同一水平桌面上,他们质量和高度均相等,则它们(  )
A、体积相等B、重力相等C、对桌面的压力相等D、对桌面压强的比值等于其密度的比值

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如图1所示,小华用刻度尺测寿山石的长度为
 
cm,接着用天平测量寿山石的质量.在调节天平时,发现指针偏向如图2甲所示,此时应将平衡螺母向
 
(选填“左”或“右”)端调;称量过程中,又发现指针偏向分度盘的左侧,他应在右盘
 
(选填“增加”或“减小”)砝码.天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图2乙所示,那么寿山石的质量为
 
g;再测出它的体积为20cm3,则该寿山石的密度是
 
 g/cm3

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某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度.他调节天平时出现了图甲所示情形,他应将平衡螺母向
 
(选填“左”或“右”)移动使天平平衡.图乙和图丙分别是测量质量和体积时的读数,则该岩石的密度为
 
kg/m3

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小亮想测出小木块(密度比水的小,表面经处理后不吸水)的密度.除了此木块,老师还给他提供了如下器材:与木块体积相同的铜块,足够大的量筒和足量的水(已知水的密度为ρ).请你仅利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案,要求:
(1)写出实验步骤及所需测量的物理量;
(2)写出木块密度的数学表达式(用已知量和测量量表示).

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小红看见妈妈和面做饭,突发奇想要测一测面粉的密度.她只用天平(含砝码)、一个玻璃杯、足量水,就完成了测量.
下面是小红同学设计的实验步骤,请你帮她填写完整.
(1)将天平放在水平桌面上,并将游码放在零刻线处,
 

(2)
 

(3)给玻璃杯装满面粉,测出玻璃杯和面粉的总质量m1
(4)将面粉倒出,给玻璃杯中装满水,测出玻璃杯和水的总质量m2
(5)用已知量和测量量对应的字母写出面粉密度的表达式:
 
(水的密度ρ为已知).

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学习了密度的知识后,同学们准备测量食用油的密度.他们选取的实验器材有:食用油、
量简、天平(带砝码)、烧杯.
(1)【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案,请在方案中的空白处填空:
方案一:
①用调节好的天平测出空烧杯的质量m1
②向烧杯中倒人一些食用油,测出它们的总质量m2,则这些食用油的质量为
 

③再将烧杯中的食用油倒人量筒中,测出食用油的体积V;
④计算出食用油的密度ρ=
 

方案二:
①将天平置于水平台后,立即调节平衡螺母,使横梁平衡;
②用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1
③将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中,记录量筒中食用油的体积V;
④测出烧杯及剩下食用油的总质量m2
⑤计算出食用油的密度ρ=
 

(2)【评估与交流】
①请分别找出两种方案中的不足之处:
方案一:
 

方案二:
 

②你准备选择方案
 
来做实验,为顺利完成该实验,该方案中不足之处应改为:
 

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小明去某古镇旅游时发现,米酒是当地的一种特产.小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取,但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点,如图1所示.

(1)请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释.
 

(2)小明在古镇买了一瓶米酒.回家后,按图2所示A→B→C的顺序进行了实验,测出了米酒的密度.按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小?如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确?
 

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