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2.如图甲所示,是用伏安法测定电阻的实验装置.

(1)在连接电路时开关应断开.
(2)闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如图甲所示,这是不合理(选填“合理”或“不合理”)的;
(3)如果闭合开关后发现,电流表指针向左偏转(如图乙所示),产生故障的原因可能是电流表正负接线柱接反了,排除故障后,调节滑动变阻器滑片的位置,当电压表的示数为2.4V 时,电流表的示数如图丙所示为0.24A,则被测电阻的阻值为10Ω.

分析 (1)连接电路时应断开开关.
(2)为保护电路,闭合开关时,滑动变阻器连入电路中的电阻应最大;
(3)根据电流表指针反向偏转回答;根据图中电流表小量程读数,根据欧姆定律求电阻大小.

解答 解:(1)为保护电路安全,在连接电路时开关应断开;
(2)为保护电路,闭合开关时,滑动变阻器连入电路中的电阻应最大,图甲中滑动变阻器连入电路中的电阻最小,不合理;
(3)闭合开关后,电流表指针向左偏转,这是由于电流表正负接线柱接反了造成的;
由图丙所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.24A,
则被测电阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω.
故答案为:(1)断开;(2)不合理;(3)电流表正负接线柱接反了;0.24;10.

点评 本题考查了实验注意事项、滑动变阻器的原理、电流表读数、求电阻阻值,对电表读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.

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12.甲、乙两物体叠放在水平面上,与水平面对乙物体的支持力平衡的是(  )
A.乙物体所受的重力
B.乙物体对地面的压力
C.甲物体所受重力和乙物体所受的重力
D.甲物体对乙物体的压力和乙物体所受的重力

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13.在探究影响压力作用效果的因素的实验中,如图所示,则正确的是(  )
A.甲图和乙图相比,压力不同,受力面积不同
B.乙图和丙图相比,压力相同,受力面积不同
C.甲图和丙图相比,压力不同,受力面积相同
D.乙图和甲图相比,压力相同,受力面积相同

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.李刚家的电能表如图所示,从表盘信息可知:电能表允许接入的用电器总功率不能超过4400W;当电路中只有电风扇工作时,电能表转盘在6min内转过了10转,这个电风扇的实际功率50W.

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17.在不计绳重和摩擦的情况下,利用一滑轮组匀速提升物体.下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息:
物体所受重力
G/N
作用在绳子自由端的拉力
F/N
滑轮组做的有用功
W有用/J
拉力做的总功
W/J
50020010001200
(1)通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数,并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图;
(2)用该滑轮组将重为800N的物体匀速提升1m时,拉力做的总功为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动,他们通过的路程随时间变化的图象如图所示,某同学根据图象计算、推断出四个结论:
①在0~10s内,乙同学比甲同学运动的快;
②两同学在距离出发点100m处相遇;
③在0~20s内,乙同学平均速度大;     
④在0~10s内,乙同学的速度10m/s.
你认为正确的是(  )
A.①④B.②③C.①③D.③④

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小王同学得到一块坚硬的矿石.他想利用家庭实验室的器材测出这块矿石的密度,测量过程中,他可用的器材有:天平(附砝码,最大称量为200g)、量筒、烧杯、弹簧测力计(量程为5N)、细线、水.
(1)小王同学首先进行估测,他感觉矿石比一瓶250mL的矿泉水重些,于是他没有直接用天平(附砝码)来测矿石的质量,你认为他的理由是矿石的质量大于200g,超出了天平的最大称量.
(2)小王同学用如图甲所示的装置进行测量,此时读出弹簧测力计的示数为3.2N.
(3)他先在量筒中注入了200mL水,再用量筒往烧杯中加水,实验过程如图乙所示,当水达到如图乙中c所示标记时,量筒中剩余的水如图丙所示,则矿石的密度ρ=3.2×103kg/m3,用上述实验步骤测得矿石的密度较真实值偏小(选填“偏大”、“偏小”或“相等”),其原因是矿石从烧杯中取出时会沾有水,测得矿石体积偏大,所测密度与真实值相比偏小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.当光垂直射到水面,其折射角为(  )
A.B.30°C.45°D.90℃

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8.小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形,这引起了她的好奇心.
[提出问题]物体承受的压力与哪些因素有关?
[猜想与假设]猜想一:物体承受的压力与物体的形状有关.
猜想二:物体承受的压力与物体的材料有关.
于是小芳利用如图所示的装置,选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒,对猜想一进行实验探究.
(1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干.
(2)将一张纸条折成V形,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒子.在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数.
V形U形圆弧形
1463665
2433262
3453563
(3)将纸条分别拆成U型、圆弧型,重复步骤(2).
(4)更换纸条,将以上实验再做两次.
①[分析与论证]
分析实验数据,可以得出的结论是(写出一条即可)完全相同的纸条,圆弧形承受的压力最大(注:其它答案只要合理均予计分).
②[交流与合作]
(生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材.请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例角钢.
(5)若要探究猜想二,实验中应使所选物体的材料的形状和材料的长、宽、厚相同.

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