精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
14.标有“6V,0.5A”的小灯泡,要想接在8V的电压下正常工作,应(  )
A.在灯两端并联一个4Ω的电阻B.在灯两端并联一个18Ω的电阻
C.给灯泡串联一个4Ω的电阻D.给灯泡串联一个18Ω的电阻

分析 灯泡正常发光时的电压和额定电压相等,电源的电压大于灯泡的额定电压时,要使灯泡正常发光应串联一个电阻进行分压,根据串联电路的电压特点求出串联电阻两端的电压,根据串联电路的电流特点和欧姆定律求出串联电阻的阻值.

解答 解:灯泡正常发光时的电压UL=6V,要使灯泡在8V的电源上正常发光应串联一个电阻分压,故AB错误;
因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,串联电阻两端的电压:
UR=U-UL=8V-6V=2V,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,串联电阻的阻值:
R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{R}}$=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{L}}$=$\frac{2V}{0.5A}$=4Ω,故C正确、D错误.
故选C.

点评 本题考查了串联电路的电压特点和欧姆定律的应用,关键是知道灯泡正常发光时的电压和额定电压相等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆和支架、尺、细线、质量相同的钩码若干.
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆静止时右端下沉,此时处于平衡(填“平衡”或“不平衡”)状态,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左侧的平衡螺母向左调,右侧的平衡螺母向左调.
(2)某同学进行正确的实验操作后,能不能根据图甲这一组数据得出探究结论?不能(填“能”或“不能”).理由是实验次数太少,结论具有偶然性.
(3)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡.如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码,则杠杆左(填“左”或“右”)端将下沉.
(4)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填:“变大”、“变小”或“不变”),其原因是:阻力、阻力臂一定,动力臂变小,动力变大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.小明坐在一列火车上,向左车窗外看去,感觉自己在向前运动,向右车窗外看去,感觉自己没动,对下列可能的情况判断正确的是(  )
①左侧恰好有一列火车向后运动
②右侧恰好有一列火车和自己乘坐的车并列停靠
③左侧恰好有一列火车向前运动
④右侧一列火车正在向前运动.
A.只有①②可能B.只有①③④可能C.只有①②③可能D.①②③④都可能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在探究串联电路的电压关系时,李华使用的实验电路如图甲所示.

(1)当李华按照电路图连接最后一根导线时,发现灯泡立刻发光了,则问题在于连接电路时开关没有断开.
(2)李华解决问题后,用电压表正确的测量了灯泡L1 两端的电压,示数如乙图所示,大小为1.3V.
(3)为了测量灯泡L2两端的电压,他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点,而保持电压表接B点的不动.你认为这种接法是不正确的(选填“正确”或“不正确”),理由是电压表正负接线柱接反.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,利用小球从斜面滚下撞击木块来探究“动能大小与哪些因素有关”.

(1)实验中是通过比较木块在水平面上被撞击的距离来比较动能大小的.
(2)动能是指B(填序号)
A.小球在斜面上时的动能    B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能    D.木块的动能
(3)比较图A、B是为了研究动能大小与速度的关系.
(4)小明同学在实验时,发现木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.对这一现象,请你给小明一条合理的建议:降低小球在斜面的高度.
(5)小赵在探究动能大小与质量的关系时,他先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑,测出木块被撞击的距离为S1,接着他又立即让质量为2m的小球从斜面h高处由静止下滑,测出木块被撞击的距离为S2,如图所示,发现S2大于S1,由此他得出:速度一定时,质量越大,动能越大.小赵的实验操作是否合理:不合理.理由是每次撞击时应保证木块在同一位置.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.如图所示电路中,下列判断正确的是(  )
A.两电阻串联①是电压表,②是电压表,③是电流表
B.两电阻串联①是电压表,②是电流表,③是电压表
C.两电阻并联①是电流表,②是电压表,③是电流表
D.两电阻并联①是电流表,②是电流表,③是电压表

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.1821年,德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象:把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路,然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温,把另一个连接点放在火焰上加热,发现灵敏电流计的指针发生了偏转,这一现象说明这时闭合电路中产生了电流.塞贝克把这种电流叫做“热电流”,把这一电路叫做“热电偶电路”.实验小组按照如图所示的电路进行了塞贝克的模拟实验,下表是实验测得的热电流大小与温度差关系的数据.回答问题:
连接点间温度差/℃01100200300400
电流/mA0164142229417
电流中有了电流,说明铜丝与铁丝的两个接点间有了电压,产生热电流的条件是:连接点间有温度差,热电偶电路中,两金属连接点间的温度差越大,热电流越大.从能量转化角度看,热电偶电路是将内能转化为电能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.若声速为340m/s,打雷时某人看到闪电后经过5s才能听到雷声,则打雷处离此人的距离为多少米?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.将正在发声的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由物体的振动产生的.我们能听到音叉发生的声音,说明气体能传声;而在月球上的宇航员相互听不见彼此的说话声是由于真空不能传播声音.

查看答案和解析>>

同步练习册答案