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在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时.让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
反射角与入射角的关系
反射角与入射角的关系

若将AO向ON靠近,则OB
靠近
靠近
(选填“靠近”或“远离”)ON.
(2)本实验得出的结论是
在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内
在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内
分析:要解决此题,需要掌握光的反射定律的内容:反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角.
解答:解:(1)多次测入射角与反射角的大小,并比较,所以是为了比较反射角与入射角的关系.若将AO向ON靠近,入射角减小,反射角等于入射角,所以OB也靠近法线.
(2)根据光的反射定律:在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
故答案为:(1)反射角与入射角的关系;靠近;(2)在反射现象中,反射角等于入射角;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内.
点评:此题主要通过实验探究了光的反射定律.通过各个分实验分别探究了两角大小和三线之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”时,某同学进行如图所示的实验:让一束光AO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线OB.
(1)图中
NOB
NOB
(用字母表示)是反射角,若将入射光线AO顺时针转动,则反射光线OB会
逆时针
逆时针
(选填“顺时针”或“逆时针”)转动.
(2)若将纸板F沿ON向后折,此时在平面NOF上
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光线OB,此实验现象说明:
反射光线与入射光线以及法线在同一平面内
反射光线与入射光线以及法线在同一平面内

(3)如果让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着
OA
OA
方向射出,这说明:
在反射现象中,光路是可逆的
在反射现象中,光路是可逆的

(4)下表是他搜集的实验数据,请你完成表格中的空白:
实验次数 1 2 3
入射角 30° 45° 60°
反射角

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究光的反射规律时,老师把一块平面镜CD竖立在讲台上,坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学.在这一现象中,光线的反射角是∠
2
2
.根据
光路的可逆性
光路的可逆性
可知,坐在A点的乙同学也可以通过平面镜看到坐在B点的甲同学.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时.让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
反射角和入射角的关系
反射角和入射角的关系
.若将AO向ON靠近,则OB
靠近
靠近
(选填“靠近”或“远离”)ON.
(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,在F纸板上不能观察到反射光线,只有在E,F板在同一平面上时,才能观察到反射光线.这说明:
反射光线、法线、入射光线在同一平面内
反射光线、法线、入射光线在同一平面内

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平而镜平放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直于平面镜的接缝ON转动.
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(1)图甲,当E、F在同一平而上时,让入射光线AO沿纸板F射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
 
;若将AO向ON靠近,则OB
 
 (选填“靠近”或“远离”)ON.实验证明,反射角
 
入射角(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了探究:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示是小红在探究光的反射规律的实验:
(1)她需要的主要器材:激光手电筒、硬纸板、量角器和
 

(2)小红依次使入射光线与法线的夹角为10°、20°、30°…,分别测量
 
.得到下列机组实验数据:
次数  1 2
 角i(°)  10 20  30  40  50  60  70 
 角i(°)  10 20  30  50  50  30  70 
(3)通过分析数据,能判断第
 
次数据有错误,正确数据应是
 

(4)根据数据能得到结论
 

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