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3.人耳听不到声音的原因很多,但并不一定都是由于听不到“超声”和“次声”的缘故,也有其他原因.请你设计几个小实验概括说明一下人耳听不到声音的其它各种原因(至少两个).
(1)距离发声体太远;
(2)缺少传播声音的介质;
(3)阻隔了声音的传播.

分析 (1)听到声音必须具备三个条件:发声体、声音传播的介质、健康的耳朵;
(2)人耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz,低于20Hz的叫次波声,高于20000Hz叫超声波;超声波和次声波都是人耳听不到的.

解答 解:(1)距离发声体太远,如:甲乙两人站在较远处向对方说话,并逐渐增加距离;
(2)缺少传播声音的介质,如:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小;
(3)阻隔了声音的传播,如:用隔音性能好的软材料塞住耳朵.
故答案为:(1)距离发声体太远; 
(2)缺少传播声音的介质;
(3)阻隔了声音的传播.

点评 本题主要考查的是听到声音的条件,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.某家庭电路各用电器采用的连接方式:并联(选填“串联”或“并联”)这样连接的好处是:各用电器独立工作,互不影响.教室内的灯泡可由一个开关控制实现同时亮灭,那么这些灯的连接方式并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示,在家庭电路中,用测电笔来辨别火线和零线,正确使用测电笔的是乙图(填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组用同一滑轮组进行了如下实验,实验数据如下:
次数钩码重/N钩码上升的高度/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/cm
12100.840
25101.840
310102.840
412103.340
(1)请根据表中数据在如图中画出该小组所用滑轮组,要求滑轮个数最少.
(2)实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(3)第二次实验测得滑轮组的机械效率为69.4%.
(4)请根据以上信息请判断:该小组设计这4次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与提升的物重是否有关.

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18.测量长度的基本工具是刻度尺,小明同学的身高是1.68m,圆珠笔长度约1.35dm;(填上适当的单位).

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8.在“练习温度计测液体的温度”的实验中:
(1)小明同学设计了如下的实验步骤,请你将他的实验步骤按合理的顺序排列DAFBCE
A.选取合适的温度计
B.让温度计与被测液体接触一定时间
C.观察温度计的示数
D.估计被测液体温度
E.从被测液体中取出温度计
F.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中
(2)如图1所示是小明同学的操作情况,请指出操作中的三处错误.
①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底②读数时玻璃泡离开了被测液体③读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平、俯视了
(3)如图2所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱.若将瓶放到冰水混合物中,液柱在A处,B、C是与A点相差2摄氏度的两点,则A处的温度是0℃,B处的温度比A处低(高/低).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.物体内部所有分子做热运动时具有的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能.冬天,手冷时可以捂热水袋取暖,也可以两手搓搓取暖.前者是用热传递的方法改变内能的,后者是用做功的方法改变内能的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进行:
(1)在铸铁管的一端敲一下钟,在管的另一端听到两次声音,这是怎么回事?
(2)若管长931m,两次响声间隔2.5s,如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s,求铸铁中的声速.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,合上开关,电流表A1的示数为0.5A,电流表A2的示数为1.4A,则通过灯L1的电流为0.5A.

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