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5.小明用焦距为10cm的凸透镜做实验,实验装置如图所示,在实验过程中,他保持凸透镜的位置不变.
(1)改变蜡烛的位置,使其位于10cm刻度时,再移动光屏,发现烛焰在光屏上的像位置偏高,则应将光屏向上调节(填“上”、“下”).调好光屏后在光屏上成清晰、倒立、缩小的实像,这一实验现象可以说明照相机的成像特点(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”).
(2)改变蜡烛的位置,使其位于35cm刻度处,光屏应远离透镜才能得到清晰的像.(填“靠近透镜”或“远离透镜”)

分析 (1)在做凸透镜成像规律实验时,首先要使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上,目的是为了使像成在光屏的中心;当物距大于2倍焦距时,成倒立缩小的实像,像距在2倍焦距和1倍焦距之间,是照相机的原理;
(2)当物距介于1倍焦距与2倍焦距之间时,成倒立放大的实像,此时像距大于2倍焦距.

解答 解:(1)光屏上承接烛焰的像偏高,要想让像成在光屏的中央,应当将凸透镜向下调节.或将光屏向上移动;
由图可知,改变蜡烛位置,使其位于10cm刻度线处,此时u=40cm>2f,根据凸透镜成像规律可知,此时物体成倒立缩小的实像,像距2f>v>f,照相机是利用该原理工作的;
(2)由图可知,改变蜡烛位置,使其位于35cm刻度线处,此时2f>u=15cm>f,根据凸透镜成像规律可知,此时物体成倒立放大的实像.此时像距大于2倍焦距,所以光屏应远离透镜才能得到清晰的像.
故答案为:(1)上;缩小;照相机;(2)远离透镜.

点评 此题是探究凸透镜成像的实验,考查了学生对实验操作的要求,一定要注意实验前的调整工作,为使像成在光屏的中央,应使凸透镜、烛焰、光屏的中心大致在同一高度处,同时还考查了凸透镜成像的规律及应用,要注意理解应用.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度,就会形成白色的、像雪一样的固体,俗称干冰.干冰被抛到空中,会迅速变为气体,促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶,实现人工降雨.下列关于上述描述中包含的物态变化的说法,正确的是(  )
A.二氧化碳气体变成干冰,是凝华B.水蒸气凝结成水,是凝固
C.干冰变成二氧化碳气体,放出热量D.水蒸气凝结成小冰晶,吸收热量

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小华探究凸透镜的成像规律.
(1)课间,小华到室外利用太阳光来测量凸透镜的焦距,她将该凸透镜正对着太阳光,如图甲所示.此时纸上呈现一个并非最小的光斑时,测得这个光斑到凸透镜的距离为L.此时再将这个凸透镜与纸之间距离稍微增大,若光斑变大,则凸透镜的焦距f< L(选填“>”、“<”或“=”);调整以后得到如图乙所示的光路图.则该透镜的焦距为20cm.
(2)当烛焰位于如图丙所示位置时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大的实像;若将蜡烛远离透镜2cm,此时像的大小比原来的像要小些.若不移动光屏,在凸透镜前适当的位置放置近视眼镜(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”),也可以在光屏上再次出现清晰的像.
(3)实验中你是如何观察烛焰经凸透镜所成的虚像的:在光屏一侧透过凸透镜看.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示为小型建筑工地上使用的罐笼式提升机,提升机由两个定滑轮、一个动滑轮和罐笼几个部件构成,用它能把建筑材料从低处匀速提升到高处.如果罐笼和动滑轮的总质量为200kg,某次提升建筑材料的质量为300kg,建筑材料在50s时间内匀速竖直上升了10m,不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳所受的重力,取g=10N/kg,求:
(1)钢丝绳上的拉力大小;
(2)钢丝绳上拉力的功率;
(3)该提升机此次提升建筑材料的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置,下列有关此探究活动的设计和结论的各种表述,不正确的是(  )
A.每次实验时,应使小车从斜面的同一高度滑下
B.运动的物体若不受阻力,将一直运动下去
C.水平面越粗糙,小车在水平面上前进的距离越近
D.由于惯性,小车到达粗糙的水平面后继续向前运动,摩擦力逐渐减小到零

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.如图小明同学体重为50kg,背着重为60N的书包,书包带与小明的肩部接触的总面积为0.03m2.求:
(1)书包带对小明肩部的压强.
(2)小明背着书包走到了三楼的教室,在这过程中他做的功.
(3)此过程小明用了20s,他做功的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,最大输出功率为10kw的小机车通过滑轮组提升重物,重物重3500N,动滑轮重500N,物体上升速度为1m/s.绳重及滑轮转动时摩擦忽略不计,则在重物匀速上升过程中(  )
A.机车运动的速度是3m/s
B.机车对绳的拉力是1750N
C.若机车运动速度不变,该装置能提起的最大物重为9500N
D.当机车达到最大输出功率时,滑轮组的机械效率是87.5%

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中:

(1)小明设计了图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线帮助他将图乙实物电路连接完整,要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大.
(2)小明进行了以下实验操作:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化.
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
分析:
①小明设计“步骤1”的目的是为了探究在电阻一定时,导体中的电流和它两端的电压关系.
②小明做“步骤2”时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是大于(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向右(选填“左”、“右”)移动.此时手和眼睛的分工是:手调节滑动变阻器;眼睛观察电压表的示数为1V.
(3)实验中电流表出现故障,小明查看说明书发现电流表结构示意图如图丙所示,其中ad是闭合电路中的部分电路,电流表A的满偏电流(通过电流表的最大电流)是0.1A,定值电阻R3=50Ω.
说明书还介绍:
①若通过a点电流是0.6A,将单刀双掷开关S接到b,电流表A满偏.
②若通过a点电流是3.0A,将单刀双掷开关S接到c,电流表A满偏.
可求出电阻R1=2Ω,电阻R2=8Ω.
若电阻R1和R2中有一个损坏导致断路,在通过a点的电流不超过0.1A的情况下,要找出损坏的电阻,应使单刀双掷开关S连接到c(选填“b”或“c”)通过观察电流表的示数进行判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中,实验装置如图甲所示.
(1)试管中装有适量的碎冰,按图甲组装时温度计的玻璃泡与碎冰充分接触,图乙是根据实验记录绘制的温度随时间变化的图象.由图象可知:BC段的物质处于固液共存态(填“固态”“液态”或“固液共存态”),物质在熔化过程中的a点时具有的内能小于(填“大于”、“小于”或“等于”)在b点时的内能.
(2)试管中的冰完全溶化后,若持续加热,在标准大气压下将得到图象中的CD、DE 两段图线,CD段过程中温度计某时刻示数如图丙所示,则此时水的温度是26℃.DE过程这段时间内试管中的水不能(填“能”或“不能”)沸腾.

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