分析 方案一:根据ρ=$\frac{m}{V}$,根据所测的物理量,计算出量筒中食用油的质量与体积,便可代入公式计算出其密度;
方案二:计算出量筒中食用油的质量,根据公式ρ=$\frac{m}{V}$,计算出其密度;
根据其测量方法,分析测量误差找出实验中的不足之处.
解答 解:[设计实验和进行实验]
方案一:(2)这些食用油的质量为m2-m1;
方案二:(5)食用油的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;
[评估与交流]
(1)方案一不足之处:第(3)步中,①烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分油倒不干净.
方案二不足之处:第(l)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻线处.
(2)准备选择方案二;为顺利完成该实验,该方案中不足之处应改为:第(1)步中天平置于水平台后,将游码先调至零刻线位置,再调节平衡螺母,使横梁平衡.
故答案为:
[设计实验和进行实验]
(2)m2-m1;(5)$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;
[评估与交流]
(1)第(3)步中,①烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分油倒不干净;第(l)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻线处;
(2)二;第(1)步中天平置于水平台后,将游码先调至零刻线位置,再调节平衡螺母,使横梁平衡.
点评 此题是测量食用油的密度实验,实验中给出了两种方案,考查了对实验方案的评估,从中学习减小测量液体密度误差的方法.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
动力(牛) | 动力臂(米) | 阻力(牛) | 阻力臂(米) | |
1 | 1.96 | 0.04 | 3.92 | 0.02 |
2 | 0.06 | 0.98 | 0.03 | |
3 | 2.45 | 0.03 | 1.47 | 0.05 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 研究振动发声时,通过观察鼓面上纸屑的跳动 | |
B. | 由“电生磁”想到了“磁生电” | |
C. | 用“被弹簧连着的小球”演示分子间作用力 | |
D. | 比较实像和虚像的区别 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 中学生的重力约为50N | B. | 人的密度约为0.5×103kg/m3 | ||
C. | 现在教室内的气压约为105Pa | D. | 中学生正常步行的速度约为5m/s |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验器材 | 电源、导线、开关、两个小灯泡、电压表 | |||||||||||||||||
实验装置 | ![]() | |||||||||||||||||
实验步骤 | 连接图1,分3次把电压表接入BC、AB、AC,分别测出L1、L2两端电压和总电压.分析得出结论一. | 连接图2,用电压表分别测出LIL2电源两端电压.分析数据,得出结论二. | ||||||||||||||||
注意事项 | (1)在连接实物电路过程中,开关应该断开,这是为了防止短路现象的出现 (2)小红将电路正确连接之后,刚用开关“试触”就发现电压表的指针迅速向左边偏转,发生这种情况的原因可能是可能是电流表量程太小或滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大处. | |||||||||||||||||
实验表格 |
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实验结论 | 一:在串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和 公式U=U1+U2; | 二:在并联电路中,各支路两端电压相等; 公式U=U1=U2; |
装 置 图 | ![]() | 合 金 丝 型 号 |
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步骤 | 用如图所示电路,在A、B两点之间依次接入不同型号的合金丝,观察小灯泡的亮度和电流表示数. | ||||||||||||||||||||||
现象 方法 | 灯泡越暗,电流表示数越小,说明接入电路中合金丝的电阻越大.这种显示电阻大小的方法是转换法.析表格数据的过程中,应用了物理学的研究方法是控制变量法. | ||||||||||||||||||||||
问题 | ①探究导体电阻大小与横截面积的关系,应选择序号为2和3两根电阻丝来探究,结论是:在材料和长度一定时,横截面积越大,导体的电阻越小. ②选择序号为2、4的两根电阻丝可以研究导体电阻大小与材料的关系. |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
排序 | 4 | 5 | |||
项目 | 倒出盐水的质量(g) | 烧杯和所剩盐水的质量(g) | 盐水的密度(kg/m3) | 烧杯和盐水的总质量(g) | |
数据 | 33 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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