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1.学习了密度的知识后,同学们准备测量食用油的密度.他们选取的实验器材有:食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯.
[设计实验和进行实验]
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案,请在方案中的空白处填空:
方案一:
(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1
(2)向烧杯中倒入一些食用油,测出它们的总质量m2,则这些食用油的质量为m2-m1
(3)再将烧杯中的食用油倒人量筒中,测出食用油的体积V;
(4)计算出食用油的密度ρ.
方案二:
(1)将天平置于水平台面后,立即调节平衡螺母,使横梁平衡;
(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1
(3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中,记录量筒中食用油的体积V;
(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2
(5)计算出食用油的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
[评估与交流]
(1)请分别找出两种方案中的不足之处:
方案一:第(3)步中,①烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分油倒不干净;
方案二:第(l)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻线处.
(2)你准备选择方案二来做实验.为顺利完成该实验,该方案中不足之处应改为第(1)步中天平置于水平台后,将游码先调至零刻线位置,再调节平衡螺母,使横梁平衡.

分析 方案一:根据ρ=$\frac{m}{V}$,根据所测的物理量,计算出量筒中食用油的质量与体积,便可代入公式计算出其密度;
方案二:计算出量筒中食用油的质量,根据公式ρ=$\frac{m}{V}$,计算出其密度;
根据其测量方法,分析测量误差找出实验中的不足之处.

解答 解:[设计实验和进行实验]
方案一:(2)这些食用油的质量为m2-m1
方案二:(5)食用油的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;
[评估与交流]
(1)方案一不足之处:第(3)步中,①烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分油倒不干净.
方案二不足之处:第(l)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻线处.
(2)准备选择方案二;为顺利完成该实验,该方案中不足之处应改为:第(1)步中天平置于水平台后,将游码先调至零刻线位置,再调节平衡螺母,使横梁平衡.
故答案为:
[设计实验和进行实验]
(2)m2-m1;(5)$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;
[评估与交流]
(1)第(3)步中,①烧杯中的食用油倒入量筒时,会有一部分油倒不干净;第(l)步中的调节平衡螺母前,没有将游码调至零刻线处;
(2)二;第(1)步中天平置于水平台后,将游码先调至零刻线位置,再调节平衡螺母,使横梁平衡.

点评 此题是测量食用油的密度实验,实验中给出了两种方案,考查了对实验方案的评估,从中学习减小测量液体密度误差的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)先把杠杆的中点支在支架上,杠杆停在如图所示的位置,此时调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了避免杠杆自重对杠杆平衡的影响、便于读出力臂的长度
(2)在实验中,多次改变力和力臂的大小是为了C(选填序号)
A.减小摩擦                    B.使每组数据更精确
C.获得多组数据归纳出物理规律        D.多次测量取平均值减小误差
(3)某同学在做该实验时,设计了下面的表格,请帮助他把表格的空格填好,其数值为0.49N.
动力(牛)动力臂(米)阻力(牛)阻力臂(米)
11.960.043.920.02
20.060.980.03
32.450.031.470.05

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列运用科学方法的实例中,属于“模型法”的是(  )
A.研究振动发声时,通过观察鼓面上纸屑的跳动
B.由“电生磁”想到了“磁生电”
C.用“被弹簧连着的小球”演示分子间作用力
D.比较实像和虚像的区别

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.小强因病输液,他静脉血压为l0kPa,为使血液不回流,吊瓶的液面至少应高出手臂约(  )
A.0.5mB.lmC.1.5mD.2m

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列对常见物理量的估计正确的是(  )
A.中学生的重力约为50NB.人的密度约为0.5×103kg/m3
C.现在教室内的气压约为105PaD.中学生正常步行的速度约为5m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究串、并联电路中电压规律
实验器材电源、导线、开关、两个小灯泡、电压表
实验装置
实验步骤连接图1,分3次把电压表接入BC、AB、AC,分别测出L1、L2两端电压和总电压.分析得出结论一.连接图2,用电压表分别测出LIL2电源两端电压.分析数据,得出结论二.


注意事项
(1)在连接实物电路过程中,开关应该断开,这是为了防止短路现象的出现
(2)小红将电路正确连接之后,刚用开关“试触”就发现电压表的指针迅速向左边偏转,发生这种情况的原因可能是可能是电流表量程太小或滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大处.
实验表格
电压表位置BCABAC
电压/V11.82.8
电压表位置LI两端L2两端电源两端
电压/V2.82.82.8


实验结论
一:在串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和
公式U=U1+U2
二:在并联电路中,各支路两端电压相等;
公式U=U1=U2
(2)探究导体的电阻跟哪些因素有关






序号材料长度横截面积
1炭钢合金丝LS
2镍铬合金丝LS
3镍铬合金丝L2S
4镍铬合金丝2LS
步骤用如图所示电路,在A、B两点之间依次接入不同型号的合金丝,观察小灯泡的亮度和电流表示数.
现象
方法
灯泡越暗,电流表示数越小,说明接入电路中合金丝的电阻越大.这种显示电阻大小的方法是转换法.析表格数据的过程中,应用了物理学的研究方法是控制变量法.
问题①探究导体电阻大小与横截面积的关系,应选择序号为2和3两根电阻丝来探究,结论是:在材料和长度一定时,横截面积越大,导体的电阻越小.
②选择序号为2、4的两根电阻丝可以研究导体电阻大小与材料的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小东同学在测定盐水密度的实验中,其方法和步骤完全正确,如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后,天平重新平衡时的情景,乙显示的是倒入盐水后量筒的读数.
(1)请在表格第一行空格内补全实验过程的顺序(用1、2、3表示),第二行空格内补全实验中测量项目,并在第三行空格内补全实验中测量数据.
排序45
项目倒出盐水的质量(g)烧杯和所剩盐水的质量(g)盐水的密度(kg/m3烧杯和盐水的总质量(g)
数据33
(2)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量,并在量筒中倒入盐水,测出盐水的体积,再把量筒内盐水全部倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量,然后计算盐水的密度,用这种方法测出盐水的密度ρ′与小东测出盐水的密度ρ相比较,则ρ′<ρ(选填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向左调节.
(2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式D
A.一个人无法独立操作  B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合    D.力和力臂数目过多
(3)在图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第2格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.
(4)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm,该同学根据这些数据能否得出探究结论?不能,理由是:一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律.
(5)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件.这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由.水平位置方案好,理由是便于测量力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.星期天,丽丽一家乘车外出.当车行驶在京津公路上,假若始终以如图速度表所示的速度行驶时,要到达约110km外的汉沽,需要行驶多长时间?(结果保留一位小数)

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同步练习册答案